老师：真好，表扬。第二位要后来居上。
（第二位说）
老师：第三位不能看黑板，我把它擦了，你说。
（生说）
老师：也不错，难度大了些。（师复述）
老师：把书翻开，59页有一句话，“月夜访友”这一句自己读一读。
（请学生读，再请学生读，齐读）
老师：我说上半句，你说下半句。不好，下雨了，教室的窗子没关，即使我摔倒了，我也要
妈妈是个守时的人，即使再忙。
学生：即使再忙，也要按时到岗。
老师：我是个爱劳动的人，即使我功课再多。
学生：我也会妈妈分担家务。
老师：我说下半句，你说下半句。风很猛，雨很大，我也要到车站去接妈妈。
学生：即使我淋湿了，我也要到车站接妈妈。
（请两名学生在黑板造句，其他小朋友在下面造）
老师：请四位同学来交流。
学生：四人交流
老师：你们这些句子是对的，但是没有好的。下面看黑板上。
学生：妈妈生病了，我即使功课再多，也要
老师：我很着急，没有人送她上医院怎么办了？即使风再大，我也要把她送到医院里去。
出 示诗《泊船瓜洲》“京口~~
你听的出里面的毛病吗?我问妈妈你在干什 么？妈妈回答我：我在冰箱里找东西呢！
学生：我在厨房里找东西呢！
老师：是要从冰箱里拿东西呀！
学生：我要从冰箱里拿东西。
老师：《大宅门》我从小看着你长大呢！
学生：我看着你从小长大呢！
学生：我看着你长大！
老师：我的家住在白玉兰小区。
学生：家怎么住在白玉兰小区呢?应该是我住在白玉兰小区。
老师：如果一定要把家放进去呢?
学生：我家住在白玉兰小区。
老师：这里，环境幽雅，道路两旁种着许多高大的树木。
学生：~~，道路两旁种着许多高大的树。
老师：你真了不起，跟他们不是一个档次的。树木是砍倒的，死了树去种它干吗呢?什 么样的树？
学生：道路两旁种着高大的参天大树。
老师：既然是高大了，就不要参天大树了。什 么样的树呢?
学生：道路两旁种着高大的梧桐树。
老师：好文章是推敲出来的，修改出来的，细细推敲。
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