一：开门见山，引导新课课题
1、（出 示课题）学生书空写一写。
2、师讲解：滥竽充数既是一个成语又是一个寓言故事，你们还学过哪一些成语故事？都有什 么样的特点？（生反馈）
3、讲述寓言故事的特点。
二、新课教学
1、生自由读文。
2、指明读文。将文章原有的一个节分成两个节来读，并讲明理由。
3、同桌交流“鼓着腮帮”、“俸禄”二词的意 思，理 解故事中的“鼓着腮帮”和“俸禄”。
4、小组讨论：还能将此故事分成几个节来读？为什 么？（小组合作学习）
要求：学生读书时尽量不要齐读，要读出自己独特的味道来。
5、多教学多媒体出 示课文段落，学生练习有感 情的朗 读。
理 解：战国七雄
老师：通过对课文的学习，说说南郭先生是一个什 么样的人？
学生1：南郭先生很聪明，因为他本来“紧张、害怕”却要装着不紧张、不害怕。
学生2：我觉得南郭先生是一个装腔作势的人。
学生3：是一个混水摸鱼的坏蛋！
学生4：装模作样
6、师再次指导学生读书
要求：把书读到脸上、读到心里，读出自己的味道与态度
7、老师：孩子们，你们想对南郭先生说点什 么吗?（学生自由反馈）
学生1：我想对南郭先生说，世上没有免费的午餐，自己要有真本事才行。
学生2：我想对南郭先生说，骗得了一时，骗不了一世。
学生3：我首先很佩服他，因为他很聪明；但是我还是要劝他多学点东西。
学生4：我想对南郭先生说，做人要厚道。（师相机指导理 解“厚道”一词）
三、拓展学习
学生用自己的话改编自己心中的《滥竽充数》。
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