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名师风采——薛法根的《卧薪尝胆》课堂实录

[01-10 15:17:53]   来源:http://www.kuaixue5.com  苏教版三年级课堂实录   阅读:8670
概要: 概要:学生:建议。老师:“建议”的“议”和“意见”的“意”一样吗?(板书:建议、意见)你看,“意见”是心里对别人有想法,所以是“心”字底;“建议”是把心理的话说出来了,所以有个“言”字旁。谁向老师提个建议?学生:(面面相觑,没人回答。)老师:(对一位学生)你对我有建议吗?学生:(摇头)老师:(开玩笑地)不说,就是对我有意见;说了就是好建议。有没有?学生:我建议老师背挺直一点。(众大笑)老师:(与学生握手)谢谢你的建议,我一定接受,努力改正。学生:我建议老师要经常刷牙。老师:你是说我的牙齿很黄,是吗?我一定接受!……老师:你能将“建议”这个词放到句子的不同位子说话吗?学生:老师,我有个建议,建议你要注意休息。老师:你一连用了两个建议,一个做名词,一个做动词。很不错!学生:我建议薛老师能经常来我们学校上课,如果你能采纳我的建议,我们将非常荣幸。老师:我也感到很荣幸。你将“建议”放到了句尾。老师:课文要求我们用“请求”造句。你能将“请求”放到句子的不同位子造句吗?学生:我请求爸爸在我学生日那天能带我去上海游玩。学生:我曾经请求爸爸给我买辆自行车,可是没有结果。学生:对我的请求,
名师风采——薛法根的《卧薪尝胆》课堂实录,标签:课堂实录范文,http://www.kuaixue5.com
  学生:建议。
  老师:“建议”的“议”和“意见”的“意”一样吗?(板书:建议、意见)你看,“意见”是心里对别人有想法,所以是“心”字底;“建议”是把心理的话说出来了,所以有个“言”字旁。谁向老师提个建议?
  学生:(面面相觑,没人回答。)
  老师:(对一位学生)你对我有建议吗?
  学生:(摇头)
  老师:(开玩笑地)不说,就是对我有意见;说了就是好建议。有没有?
  学生:我建议老师背挺直一点。(众大笑)
  老师:(与学生握手)谢谢你的建议,我一定接受,努力改正。
  学生:我建议老师要经常刷牙。
  老师:你是说我的牙齿很黄,是吗?我一定接受!
  ……
  老师:你能将“建议”这个词放到句子的不同位子说话吗?
  学生:老师,我有个建议,建议你要注意休息。
  老师:你一连用了两个建议,一个做名词,一个做动词。很不错!
  学生:我建议薛老师能经常来我们学校上课,如果你能采纳我的建议,我们将非常荣幸。
  老师:我也感到很荣幸。你将“建议”放到了句尾。  老师:课文要求我们用“请求”造句。你能将“请求”放到句子的不同位子造句吗?
  学生:我请求爸爸在我学生日那天能带我去上海游玩。
  学生:我曾经请求爸爸给我买辆自行车,可是没有结果。
  学生:对我的请求,爸爸总是爱理不理。我感到很失望。
  老师:我发现当爸爸可真难!(众大笑)
  学生:我们请求薛老师不要走……
  老师:干什么?
  学生:一直给我们上课。
  老师:谢谢你们!其实你们的语文老师才是真正了不起的老师,你们的成长离不开她的关心,应该感谢你们的语文老师,对吗?
  下课。

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