一、复习导入
师：小朋友，这节课我们继续学习——《这儿真好》（齐读课题） 上节课我们学习本课的生字词，你还能响亮的叫出词宝宝的名字吗？（复习生字词）
生：读，指名读，开火车读，齐读。 师：上节课有个小朋友提出了一个问题，这儿到底好在哪里？（板书：课题旁加上问号）
二、学习第一自然段
师：相信通过这节课的学习，你们一定能解决这个问题，现在请你们打开书，自由轻声读第一自然段。看看你读懂了什么？
（生自由读） 指1生
师： 读了这一段你们知道了什么？
生：小小的荒岛
小熊孤零零的
做梦都梦见和朋友玩
师：小荒岛是什么样子的？（点击课件“荒岛”）
生：没有花，没有草，没有小伙伴…… （3名）
师：是呀，岛上那么荒凉，会有人愿意住在那儿吗？ 谁来读一读第一句话。
指名读（2名）
师：在这小小的荒岛上却只有一只小熊住在这里，小熊感到怎样？
生：孤单、寂寞、冷清、孤零零（课件加点）
师：小熊感到孤零零的，所以呀——（生答：小熊睡觉都梦到和朋友一起玩） 他们玩的怎么样呢？
(生答）
师：可实际上，小熊睁开眼后，啊，小羊不见了，小兔也不见了，所有的小动物都不见了，多孤单呀！你们能读好这句话吗？
生：指名读 ，评价 3名
——一只孤单的小熊！
——找朋友的心情很急切！
师：孤单的小熊多伤心呀！谁来读这段话。
指名读（2名），齐读
——多伤心的一只小熊啊
——学着他的样子一齐读
三、学习2、3自然段
师：多孤单的小熊啊！后来又发生了什么事呢？小朋友自己读读2、3自然段
（生自由读）
谁来说说发生什么事了呢？
1、师：小熊多盼望能早点找到朋友一起玩呀。这时小熊看到天空飘来一朵云，我们来帮它问问云儿，好吗？
指名读
——一个字都不错，读的真流利。再看看这句话后面是什么标点符号，谁想来问问？
——真礼貌，还有谁想问一问？
——没有了朋友，小熊心里多着急呀，你这样问行吗？你来试一试
小熊有点急了，真的是很想找朋友，我们一齐来问问！（齐读）
2、云儿是怎么做的呢？看——（课件演示录象）
云儿什么也没有说飘来飘去变成了一棵树，小熊从中明白了什么呢？那么小熊是怎样做的呢？ 从书上找到句子拿笔画出来再读一读。
谁来说一说
（指明生说）出示句子：小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
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