师：谁愿意演一演
（学生做着动作上来，老师领着在小岛上转一圈） 生自己说：我是快乐的小猴，这儿真好，我就住在这儿吧。
师：小猴你为什么要住在这里呢？
生：这儿的果子真多呀，我可以采到许多好吃的果子。
生演小兔、小鹿……
师：现在你们知道这儿好在哪里了吧。
这个问号我们可以插掉了。（插掉课题旁问号）
4、师：这么多的朋友都愿意住在这里，小熊以前孤零零的没有一个朋友，现在一下在来了这么多，它高兴极了，不停的说：（齐读）“欢迎你们！欢迎你们！”
师：同学们，‘高兴极了’这个词语，你能给它找到朋友吗？”
学：“非常高兴” “十分高兴” “特别高兴” “高兴坏了” “高兴死了”
师：“下面请同学们看课文上的插图，然后描述一下小熊‘高兴极了’的样子。”
“小熊高兴得张着嘴大笑！”
“老师，我认为‘张着嘴大笑’还可以用一个词来代替----笑得合不拢嘴。这句话也可以说：小熊笑得合不拢嘴！”
“小熊的眼睛都笑得眯成了一条缝了！”
“小熊高兴得都跳起来了。”
“小熊高兴得又蹦又跳。”
“我还看见小熊拍着手，好像在唱歌呢！”
“老师，我还知道一个词语，也可以这样说：小熊高兴得手舞足蹈。”
师：“同学们，想一想你平时什么时候高兴极了，说一说你那时‘高兴极了’的样子。”
现在的小熊还是孤零零的吗？他会和朋友在岛上干什么呢？
三：拓展延伸
这座岛还能叫荒岛吗？你能给这美丽的小岛起一个动听的名字吗？（点击课件）
老师会帮你告诉小岛的主人的。
——多美丽的小岛啊
——这个小岛上的朋友一定很快乐！
小朋友，现在小动物们都在岛上安家了。他们会怎样把自己的家园打扮的越来越好呢？课后用你手中的画笔画下你想象到的美丽画面吧。
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