师：小朋友知道种一棵树要做那些事吗？
生：答（师相机画图 挖坑，放苗、施肥、培土、浇水）
师：种一棵树要做这么多的事，容易吗？
生：不容易
师：对呀，他在岛上种呀种
师：小熊只种了一棵树吗？
生：许多
师：谁能读好这句话
生：读 （3名）
(指名读，评价，齐读）
——你种的一点儿也不辛苦！ ——这只小熊真辛苦！
——这只小熊多勤劳呀！
点击出示：一年，两年……
（指读）
师：小熊在岛上种了那么多的树，你们愿意也像小熊一样一起来装扮这座荒岛吗？
（师放音乐）
师：现在还是荒岛吗？现在你们觉得这儿怎么样？
生：不是，这儿是树……
师：岛上这儿是树，那儿是树，这儿还有树，到处都是树木，（配以手势语）这就是“漫山遍野”
师：岛上这么多的树，夏天多阴凉呀，这就是 “绿叶成阴”
师：现在你能读好这句话吗？
生读（2名）你觉得他读得怎样？
生：我觉得他读的树一点儿也不多
师：那你可以试试吗？
生读
——听你读书，老师觉得眼前全都是绿树了，
师：小熊在白云的指点下让小岛变的这么美，让我们一起把 2、3自然段连起来读一读吧。
（齐读）
四、学习4、5自然段
1师：荒岛变的这么美丽，现在你们愿意到小熊那儿去吗？
生：愿意
2师：小动物们也愿意到那儿去了，我们来读读课文4、5自然段，用笔圈一圈有哪些小动物来作客了？
生：自由读，用笔圈
师：小岛上都来了哪些朋友呀？谁是最先来的啊？
生：小鸟、小鹿、小猴、小象 （原来是小鸟把这好消息告诉了其他的小动物们）
师：还会有哪些小动物？
生：小兔、小狗、小猪……
师：一只小鸟飞来了，好象再说：“……”（点击课件）
生：读（3名）
师：小鸟们伸出你们的翅膀，让我们都变快乐的小鸟，一起说“这儿真好，我们就住这儿吧！”
生：（齐读）这儿真好！
3、师：如果你是小鹿、小象……来到小岛上会说些什么呢？请选一个你最喜欢的小动物在小组里演一演，说一说。
生自由演，师随堂指导。
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