生：作者应该是比较聪明类型的人，但是他在对付蚊子、苍蝇的时候没办法
（学生笑）
师：他对付蚊子、苍蝇的那个地方，没有办法？哦，这个一段写得很有乐趣，对不对啊？我也喜欢这一段想不想知道我为什么喜欢？
生：想！
师：想？我倒（想）先跟你们搞个交换？你在读这一段当中有没有什么疑惑的地方？提个疑惑，我就跟你们分享！
生：为什么作者在这里把蚊子跟“日本人”连在一起说？
师：哦，你把我你们的问题问我啦？好像在“活动预设”当中有这个问题，是吧？
生：嗯
师：为什么在这里要把蚊子、老鼠跟日本人相提并论？我是问你们的，你们给解决看看讨论！
（学生讨论）
师：我们这个班同学厉害啊！哎，我扔个砖头给你，你还扔给我了！换个角度思考一下：蚊子你喜欢吗？（答：不喜欢！）老鼠你喜欢吗？（答：不喜欢！）那么为什么跟日本人相提并论啊？
生：讨厌！
师：这个问题还要老师回答吗？不需要的！因为日本人就是老鼠，就是蚊子因为日本人打到中国来了，国民政府搬到重庆去了因为国民政府搬到重庆去了，他也跟着到重庆去了，没有地方住，就在这么个陋室“安之”，一住就几年？
生：七年
师：所以，我在“预习指导”上面有鲁迅曾经写过一篇文章《走狗文人梁实秋》，还有一篇文章，过去也选在教材里面的，好像什么叫《丧家的资本家的乏走狗》，也是写的谁啊？
生：梁实秋
师：也是写的梁实秋！那么同学们看看，你读了本文以后感觉到梁实秋是个什么样的人？不要急忙回答，相互先交流一下
（学生交流…）
师：说说看！
生：风趣、幽默、乐观、阔达的人
师：哦，他是个“风趣、幽默、乐观、阔达的人”，你怎么知道的？
生：因为他在重庆山间雅舍里面，那个雅舍不避风雨、硕鼠扰人，但是他对雅舍还是有一种别样的情怀
师：啊，这个雅舍条件这么简陋，他在那一住七年还对它有别样的情怀，所以你觉得他是个“乐观、阔达”的人，还是什么？
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