概要：
概要：生：他不是说鲁迅的弟弟也为共产党做事的吗？（其他学生纠正：“国民党”）而他却不说他自己弟弟而说梁实秋 师：你怎么知道他没说他弟弟的？所以我们还是要多读书哎，他对他的弟弟也是毫不留情的当然回过头来讲，我可以告诉你：对伟人的评价，有的时候也要一分为二的我个人认为鲁迅是属于比较偏执型的，心理上是有问题的（学生大笑）太犀利了!满意不满意？还不满意？你说，没事！ （学生犹豫） 师：想说什么就说，下课啦，那边在做眼保健操啦！ 学生：你说吧！ （学生大笑） 师：我不说，我不说啊，我没的说，我把这个问题交给你们刘老师，让你们刘老师组织你们讨论 好！我们这个学教案后面还有一个“课后反思”：就同学们而言是叫你们写学习感悟的，对老师而言，是写教后感的请同学们把你今天的感悟写在上面好，谢谢合作！再次提议大家以热烈的掌声对河南来的老师的指导表示衷心的感谢！ （全体鼓掌） 师：好，解散！上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]
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生：他不是说鲁迅的弟弟也为共产党做事的吗？（其他学生纠正：“国民党”）而他却不说他自己弟弟而说梁实秋
师：你怎么知道他没说他弟弟的？所以我们还是要多读书哎，他对他的弟弟也是毫不留情的当然回过头来讲，我可以告诉你：对伟人的评价，有的时候也要一分为二的我个人认为鲁迅是属于比较偏执型的，心理上是有问题的（学生大笑）太犀利了!满意不满意？还不满意？你说，没事！
（学生犹豫）
师：想说什么就说，下课啦，那边在做眼保健操啦！
学生：你说吧！
（学生大笑）
师：我不说，我不说啊，我没的说，我把这个问题交给你们刘老师，让你们刘老师组织你们讨论
好！我们这个学教案后面还有一个“课后反思”：就同学们而言是叫你们写学习感悟的，对老师而言，是写教后感的请同学们把你今天的感悟写在上面好，谢谢合作！再次提议大家以热烈的掌声对河南来的老师的指导表示衷心的感谢！
（全体鼓掌）
师：好，解散！
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