2、比较说出孔孟“为师之道”的异同。
教学过程：
一、检查背诵，导入课文
二、初读感知
1、读准字音： 默而识（ ）之 自行束脩（ ）以上 不悱( )不发
文、 行（ ） 必志于彀（ ）有私淑艾（ ）者 王（ ）天下不与存焉
2、朗读课文，读准句读，读出情感。
三、再读课文，疏通字词，理解课文内容。
1、辨清通假：
（1）不知为不知，是知也： （2）有达财者：
（3）有私淑艾者：
2、疏通字词。
(1) 默而识之： (2)诲人不倦： (3)何有于我哉：
(4) 自行束脩以上：
(5)不愤不启：
(6)不悱不发：
(7)举一隅不以三隅反：
(8)吾隐乎尔：
(9) 仰之弥高，钻之弥坚：
(10) 循循然善诱人：
(11) 虽欲从之，末由也已：
(12)大匠诲人必以规矩：
（13）君子之所以教者五：
3、结合注释、结合译文，再读文本，疏通文意。
（参考译文）24、孔子说：“由，教给你对待知或不知的正确态度吧？知道的就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧啊！”
25、孔子说：“默默地记住（所学的知识），努力学习而不厌弃，教导人不知道疲倦，这些事情我做到了哪些呢？”
26、孔子说：“只要自愿拿着十束干肉为礼来见我的人，我从来没有不给他教诲的。”
27、孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”
28、孔子说：“你们这些学生以为我对你们有所隐瞒吗？我对你们是没有隐瞒的。我没有什么事不是和你们一起干的。这就是我孔丘的为人。”
29、孔子用四种内容教育学生：历代文献，社会生活的实践，对待别人的忠心，与人交往
的诚信。
30、颜渊感叹地说：“（对于老师的学问与道德），我抬头仰望，越望越觉得高；我努力钻研，越钻研越觉得不可穷尽。看着它好像在前面，忽然又像在后面。老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。我已经用尽了我的才力，好像有一个十分高大的东西立在我前面，虽然我想要追随上去，却没有前进的路径了。”
31、子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就行动起来呢？”冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。”公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗？’你回答说‘有父兄健在’，冉求问‘听到了就行动起来吗？’你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了，大胆地来问个明白。”孔子说：“冉求平日做事退缩，所以我鼓励他让他勇进；仲由一人兼有两人的勇气，勇敢不惧，所以我让他谦退。”
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