《福楼拜家的星期天》课堂实录 出示相关字词，要求学生将拼音标注在书上，小声读课文，说一说文中一共出现了几位作家？ 字词：√魅力(mèi) 很能吸引人的力量。鉴赏(jiàn)√白皙(xī) 白净。√琐事(suǒ) 细小零碎的事。√钦佩(qīn) 敬重佩服。脚踝(huái)滑稽(jī)√戏谑(xuè) 用有趣的引人发笑的话开玩笑。轮廓(kuò)√捋(luō) 用手握住条状物向一端滑动。√荒谬(miù) 极端错误；非常不合情理。√博学多识：学问丰富，见识广。√一拍即合：比喻很容易一致。寻欢作乐√忘乎所以：形容因骄傲自满而得意忘形。√义愤填膺(yīng) 胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。√不约而同：事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。 师：哪位同学说一说文中出现了几位作家？ 生：四位。 生：五位。 师：为什么有的同学认为是四位，有的同学认为是五位？ 生：不仅有文中出现的福楼拜、屠格涅夫、都德和左位，还有作者莫泊桑自己。 师：对，虽然莫泊桑没有出现在文章中，但他无时无刻不在用心观察。那么这几位作家是如何登场的呢？ 生：“第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫”。“过了一会儿，都德也来了。”“接着来的是左拉。”“渐渐地，人越来越多。” 师：从这些句子判断，文章按照什么顺序把这些作家串连在一起？ 生：时间顺序。 师：那么，作者莫泊桑和福楼拜是什么关系呢？ 生：福楼拜是莫泊桑的老师。（讲述小学学过的有关内容） 师：刚才大家说得很好。我再给大家讲一个小故事：有一次福楼拜让莫泊桑写一百篇有关牛的散文。莫泊桑觉得很为难，福楼拜启发他——拉着重物上坡的牛、拉着空车下坡的牛、吃饱的牛、挨饿的牛、被阳光暴晒的牛、被鞭打的牛、休息的牛……都有着不同的神态、动作，你如果仔细观察到了这些内容，把它们记录下来，那么写一百篇文章应当是不成问题的。实际上，福楼拜是让莫泊桑去观察，而不仅仅停留在看上。“看”和“观察”是不同的。正是在福楼拜的指导下，莫泊桑努力去观察生活，终于成为了一位著名小说家。他的创作时期只有短短的十年，却留下了三百多篇短篇小说和六部长篇小说，号称法国短篇小说巨匠。……简介其余作家，这些都是当时欧洲及至世界闻名的大作家。 本文的结构安排同样别具匠心，请问大家这个聚会的时间是什么时候？（抢答） 生：星期天 师：地点？ 生：福楼拜家（六层楼的一个单身公寓） 师：出场人物？ 生：以福楼拜为中心，屠格涅夫、都德、左拉依次上场。 师：整篇文章描写的就好像一个舞台剧。舞台就是哪里？ 生：福楼拜家里。 师：而这些大作家们就象一个个演员一样依次登场，在这里尽情展示自己的个性、性格。请看，这是我们书上的插图，描绘了文中各位作家的风采。这里面描绘了五位作家，谁是作者莫泊桑？ 生：后面站立者。 师：下面我给其余作家标上代号（按从右至左顺序）A、B、C、D，给大家三分钟时间，根据文中的描写，找一找文中的作家各是谁？ 学生说出各自答案，意见出现分歧。 师：大家意见有了分歧，应当从课文中寻找证明。 生：A是福楼拜，书上说福楼拜“做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上风帆”。而A的衣服就鼓了起来，如同风帆一样。 生：“高卢式的大胡子”是什么样子？ 师：八字胡。 生：那A可能是屠格涅夫。 生：不可能，D是屠格涅夫。 师：为什么？ 生：因为书上说屠格涅夫是“仰坐在沙发上”，所以D是屠格涅夫。 师：你观察的很仔细，实际上从文中的描写可以看出，虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋友，但他们的个性是不同？他们的个性各是什么样的？ 读第4节前两句话。 生：屠格涅夫是个内向平静的人。 师：为什么一件普通的事到了他的嘴里就带上了“非凡的魅力和极大的趣味”？这说明了什么？ 生：屠格涅夫也善于思考。 师：仅仅是善于思考吗？ 生：也善于观察。 师：很好，福楼拜呢？ 读，第9节从开头至“往往使人惊叹不已” 生：他是个个性张扬，热情外向的人。 师：他还以什么品质令人敬佩？ 生：博学多识。 师：那么B和C是谁？ 生：B是左拉。书上描写他“脑门上竖立着很短的头发”，“肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须”，这都符合画上B的样子。 师：在作者对左拉的描写中，展现了他的哪些个性？ 生：聪慧、坚强。 师：他的性格仅仅如此吗？请大家注意，当他的话被别人打断时，他有什么表现？ 生：“不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和”。 师：由此可以看出他的什么个性特点？ 生：温和。 师：那么C就是都德了。但是我们还是要从文中找出能证明我们观点的语句。 生：“他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片”，C是图中胡须和头发最长的。 师：对，还有什么地方？ 读第6节最后一句话。 生：他“举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征”。文中他的手势最大。 师：文中体现了他的什么个性特征？ 生：活跃、好动。 师：还有什么？ 读第5节。 师：他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓？ 生：他也关于思考和观察。 师：而他眼中的巴黎是什么样的？ 生：“贪图享受、寻欢作乐”的。
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