解析：让学生通过前面感人情境和对人物形象的体验后，置身于相像情境中，揣摩人物的感情，注入自己的感动，设身处地的放声朗读。这样既有个人的展示，也有全体的参与，将自己的领悟和感动交织在一起，是接受“重走前辈长征路”的洗礼的一次比较生动而深刻的切身体验。] 迁移拓展，学英雄。 2分51秒 师 现在大家看看从红军长征的吃草当中，你们从现在的生活当中又看到了什么？ 师 请你以“说吃草”为话题，联系今天的生活谈谈自己想法。各抒己见，有没有？红军是长征了，难道今天就没有长征了吗？有没有长征？ 师生 有。 生 发扬革命传统发扬革命精神。 师 发扬革命传统发扬革命精神。不错，还有吗？ 生 我们也要发扬长征的精神，把长征精神用在我们的学习上，甚至我们的一生一世都要具有长征的那种精神。 师 那种坚韧不拔的精神，那种无私奉献的精神。 生 我觉得在长征生活中，不仅是那种坚持不懈的精神让我们取得了最后的胜利。同时我们也看到了，红军战士之间的一种彼此的关怀。我觉得在当今生活当今社会上，虽然缺不了彼此一种正常的竞争，但还是要有一份情意，如果没有那份维持，我觉得这个社会将会变得非常的荒诞，我觉得人一生“情”还是非常重要的。 师 嗯，不错，还有没有啦？xxx 生 正是因为有了吃苦的经验，吃草的经验，人们才会去珍惜那不吃草的生活。我想现在我们如果有了吃苦的经验，那我们将来就会珍惜那不吃苦的经验。所以我想我们现在应该去吃苦。刻意的去吃苦也是没有必要的，我有一个好方法，不知道大家想不想听？ 生 （部分）说。（学生开始笑） 生 所以我想吃苦瓜。（下面的学生开始大笑，老师也随着一起笑了） 师 好，吃苦瓜。让自己的肉体上先尝一下苦的滋味，然后以备自己以后精神上怎么样去迎接更大的挑战。是这个意思吗？ 师 确实的，咱们现在尽管不能刻意的去吃苦，但咱们应该做到当苦难到了的时候，当挫折到了的时候，我们要做到抬起头迎向挫折，而不是往后去退。（学生七嘴八舌的和老师一起去说） [解析：启发学生不仅要体悟到红军的长征精神，更要看到新时期的“长征精神”。] 展示长征伟大意义，启发深层体悟。 2分02秒 师 那大家知道，红军长征它作为历史上的一个伟大的里程碑，我们来一起看一下一个影片。 （播放影片） 师 好了，大家回过头来，我们翻开历史的画卷是无数的革命先烈和战士用生命换来了我们今天甜蜜而安逸的生活环境，在这篇小说当中我想大家读到的不再是那富有顽强生命力的草，也不是那顶上滚着晶莹露珠的草，而是争夺红军战士生命的草，但是就是因为这种草让我们才在这当中看到了我们无数的红军战士，无数领袖的那种崇高的人格。 [解析：展示长征的伟大意义，赞扬红军战士的英雄主义精神。] [下课]
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