www.kuaixue5.com
湖北十堰市竹溪县龙滩中学 胡显才
【教学目标】:
1、学习语言的准确性和生动性,积累词语:响晴、温晴、安适、着落、慈善、秀气、狭窄、水藻、贮蓄、澄清、空灵等。
2、训练学生的朗读能力,背诵第3自然段。朗读本文要求是:要读出喜爱的感情,语速较慢,语调要柔和,语气要亲切。
3、把握文章内容,体会济南冬天的特点与景物描写中的感情。
4、激发学生热爱祖国河山的感情,引导学生在赏析课文中体会艺术美的真谛。
【教学重难点】:
1、重点:①训练学生快速浏览课文抓住主要信息的能力;②引导学生从修辞、用词、朗读等多角度体会本文语言的准确性和生动性。
2、难点:通过对本文语言的赏析和对济南冬天的美景的赏析,使学生获得美的熏陶。
【教学准备】:
学生准备同步《练习册》。
【教学时数】:
二课时。
【教学过程设计】:
第一课时
一、导入新课:
1、师述:“春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。”这是古时候一个神童写的一首描写四季的诗。下面,让我们随着语言大师老舍先生的笔,到济南城去走一遭,看一看它的冬天是怎样的。(板书题目及作者)
2、解题:引导学生体会标题的含义。(“济南”对“冬天”这个中心词起限制作用,表明所写的是济南这个特定地点的冬天,天不同于其它地方的冬天。)
3、作者简介:要求学生速记注释①的内容,限于时间关系,不作过多拓展。学生凭记忆齐答,老师提示:老舍,原名舒庆春,字舍予,老舍是笔名,北京人,现代作家(小说家、戏剧家)。作品有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等。被誉为“人民艺术家”。
学生根据记忆完成《练习册》第3题,自己(或邻座)对照课本检查是否正确。
4、明确本节课学习任务,为学生落实“日日清”做准备:①积累词汇;②理解课文内容。③朗读训练、背诵第3段。
二、初读课文
学习目标:初步把握课文内容。
1、快速浏览课文,思考:抓住每段的主要信息,简要说说每段所写的内容,进而归纳本文的段落层次。
学法指导:快速浏览—独立归纳—邻座交流—全班交流
2、教师组织交流,适时归纳:
第一部分(1):济南冬天天气的特点。
第二部分(2—5):具体描写济南冬天的景色。
2、阳光下的小山;
3、小雪后的小山;
- 《济南的冬天》教学设计
- › 《济南的冬天》教案
- › 《济南的冬天》课前反思、课中反思和课后反思
- › 《济南的冬天》导学稿
- › 《济南的冬天》导学案2
- › 《济南的冬天》讲学稿
- › 《济南的冬天》导学案3
- › 《济南的冬天》备课参考资料
- › 《济南的冬天》教学实录2
- › 余映潮《济南的冬天》教学实录
- › 《济南的冬天》教学设计
- › 《济南的冬天》同步达纲练习及答案
- › 《济南的冬天》课堂训练
- 在百度中搜索相关文章:《济南的冬天》教学设计
- 在谷歌中搜索相关文章:《济南的冬天》教学设计
- 在soso中搜索相关文章:《济南的冬天》教学设计
- 在搜狗中搜索相关文章:《济南的冬天》教学设计