《如果人类也有尾巴》公开课教案及教学反思

《如果人类也有尾巴》公开课教案

执教者：漳州三中分校  黄向阳 

教学目标：

1、感受文本丰富多彩、新颖奇特的想象。

2、理解本文的想象和想象产生的依据。

教学重点：

理解每一步想象内容产生的依据

教学难点：

理解层层推进的逻辑关系

教学课时：1课时

教学过程：

一、检查预习。（幻灯片显示，请同学们动笔小测）

1、生字：

cèng   tuì     xué      ái       zhī    jiǔ     jūn   xiá      héng

蹭     褪色    穴位    癌症   油脂   针灸   病菌  闲暇     平衡

2、生词：

引人入胜：

司空见惯：

二、分析课文。

（一）整体感知

1、提醒学生思考：如果人类也有尾巴，这是多么有趣的文题呀！谁能说说，这篇文章想象了哪些内容？

2、学生思考几分钟后，提醒学生可以从以下几个方面入手：

(1)作者是由什么而想到人类会有尾巴? (“被看的动物都有尾巴”——“看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的)

作者通过奇特而有据的想象入题，提出“如果人类也有尾巴”的设想。

(2)如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的?

(不会太长，不会长毛；男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美；尾巴外裹着一层薄薄的皮；尾巴都会露在外面。)

(3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴?

(会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用)

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