老师学生问好。
（向学生出示电脑课件）
师导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，大家，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么？
学生：我想把它叫家园。
学生：我想把它叫摇篮。
教师：今天，大家就来学习一篇有关地球的文章（师板书：只有一个地球）大家，大家一起读课题。看老师手势，再读课题（分别强调“一个”和“地球”）
教师：通过课前预习，你知道了什么？
学生：我知道了地球是宇宙中的一叶扁舟。
学生：地球很美丽。
学生：原来很美，但经过人类的破坏，伤痕累累？
教师：大家有什么问 题也可以提出来。
学生：因 为 什么把地球叫“一叶扁舟”？
教师：还记得学过的《江上渔者》吗？（老师学生同背）
学生：我想知道地球给大家提供了哪一些资源？
学生：我想知道宇航员因 为 什么会发出这样的感叹？
……
教师：看来，大家都想了解宇航员因 为 什么会发出这样的感叹，那大家就先来解决这个问 题，也许通过读一下课文，解决了这个问 题，那其他的这些问 题会迎刃而解了。大家同意我的意见吗？那大家就自由学习吧！
生自由读一下课文，教师巡视。
教师：我发现大家特别会学习，这边同学讨论得很认真。
教师：大家现在一定大有收获，大家来交流看法交流。
学生：（抓住晶莹透亮来想象地球的美丽）
教师：抓住词语来理 解是一个真好的方法，能读给大家听听吗？（生读）
学生：地球上纱衣是很美的，因 为我妈妈穿上纱衣很美。
教师：通过读来表现一下。
（点名读句子）
师引读——
教师：说起地球的美，还有哪一些句子？〔5 4绿叶教 学资源网)http://www.kuaixue5.com〔5 4绿叶教 学资源网)
生大声读：地球，这位人类的母亲……
（点名再读这个句子）
教师：她读得怎么样，大家来评一评。
学生：我以为“壮观美丽”应该读得重一点。（那你来读一下）
教师：听了大家的读，老师也禁不住想试一试了，能给我一个机会吗？
（师范读）（生大家一起读）
电脑课件向学生出示这句话所在的小节，大家大家一起读。
教师：大家读得真好，这么好的句子大家想不想把它背下来，试试吧！
（生试背）
教师：能背的同学闭上眼睛，边背边想 象一下。其实，背诵就是在体会语言，积累语言。
试背课文。
教师：刚才，大家体会到了地球的可爱，还有从什么地方也能感 受呢？
学生：地球很慷慨。
（师板书“慷慨”，并边写边指 导写法）
教师：知道慷慨的意思吗？刚才有位同学提出地球妈妈为大家提供了哪一些资源？但是课文里并没有很详细地写出来，大家还有什么办法呢？
学生：通过网上查资料。
学生：通过查十万个因 为 什么？大家小组交流看法课前准备的资料
再点名交流看法（略）
教师：其实，地球就是一个宝库，它毫无保留，无私地提供着各种资源，哺育着大家人类。然而，大家人类又是怎么样对待大家的地球母亲的呢？
（向学生出示录像：浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时意排放大镜，猎生物）
教师：看了这些，你想说什么？
学生：看到那么好的树被砍伐了很难受。
学生：我觉得第每个画面都让人难受，（泣不成声）
学生：看到一股股黑烟，污染蓝色的天空，很心痛。
学生：我看到河水都被污染了很心痛。
学生：我看到了斧头砍在树上，就像看到地球妈妈的筋脉上。
（大家都受感染）
教师：看到这些，大家不禁想起了宇航员说的那句话：“地球太可爱了，也太容易破碎了”
（板书易碎）
教师：课文章当中写了吗？再读读这一个小节，大家还能想到什么？
学生：装修，做家具，使森林受到破坏。
学生：我看到了我周围的人都把旧电池乱扔,污染水资源。
学生：我看到人们买菜用塑料袋装，环境受到污染。
学生：大气污染，臭氧层空洞。http://〖www.kuaixue5.com〗【〔www.kuaixue5.com教】学资源网)
教师：那大家怎么样看待这些事呢？
学生：我觉得人类很残忍，不计后果，恩将仇报——
填空：
地球，这位---------，这个---------，是那些–------- ------------，地球还是无私的，它慷慨地提供了人类生活所需要的---------------，但是，因 为人们------------------------------------------，不但---------------，还需要--------------------，面对------------------------的母亲，大家------------------，大家---------------------。
电脑课件填空，大家齐说。
教师：所以，宇航员不禁感叹：地球太可爱了，也太容易破碎了！
教师：不要等资源枯竭，大家现在就移居别的星球，怎么样？
学生：我觉得大家不应该离开这个美丽的星球。
学生：大家现在还没有找到能适应人类生活的星球。
……
教师：既然这样，那大家应该怎么样做？
学生：大家应该保护地球。
学生：大家应该擦去地球母亲的眼泪。
教师：大家要爱护地球，因 为大家——（生读课题）
教师：大家把你最想说的一句话写在课题上吧！
学生：妈妈，亲爱的地球妈妈，大家爱您，大家用颗颗美丽的心呵护您。
学生：大家已经醒悟，大家不会再破坏地球。
学生：大家会给您再次穿上美丽的纱衣。
学生：曾经有一份您的美丽，摆在大家面前，大家没有珍惜，现在失去了才觉得后悔，如果您的美丽能再回来，大家一定会爱护您，如果非要给这份美丽加上期限，我希望是永远永远……
教师：善待地球，这是一个永恒的话题，因 为大家只有一个地球，因 为人类只有一个地球。
（电脑课件，音乐：让世界充满爱）
发放绿色卡片：正面是绿色环保网，中国环保网、绿色地球村；反面是《地球家园》、《地球妈妈》、《热爱地球妈妈》、《中国少年儿童百科全书自然卷》
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