学生：“唱咱水乡新学生活”，学生活怎么能说唱呢？
老师：应该说创造学生活，过上了学生活。这里是唱，学生活怎么唱起来呢？是不是啊？很会提问题。来读读这个（出示卡片“咱”，学生齐读）这个“咱”懂吗？你说。
学生：在这里指我们。
老师：好的。那么小朋友，什么叫“新学生活”？
学生：我们现在过着新的学生活。
老师：那以前的学生活呢？
学生：那就叫旧学生活。
老师：小朋友，新学生活实际就是现在的学生活跟以前的去比，现在的学生活比以前的更好，学生活越来越好才叫新学生活。那么小朋友想想看水乡的人以前过的日子是什么日子？可能你们想不出。
一学生抢着说：我想得出来。
老师：哟，你知道呀！我就请你讲。
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老师：住的不好，现在呢？
学生抢着答：住瓦房。
老师：现在住的好啦！还有你说。
学生2：现在用的船都是新船，都有马力。
老师：那么小朋友再看，水乡现在通上了电，他们的学生活就更方便了。那都发学生了哪些变化呢？
学生1：他们有了电视机、电冰箱、电话、电脑。
老师：一些常用的电器他们都有了，好的，你说。
学生2：还有打印机。
学生3：他们可以上网聊天。（教室里传来一阵笑声）
老师：我想他们还可以通过网络来干什么呢？
学生4：网上向专家请教养鱼、捕鱼方面的知识。
老师：对，所以水乡人的科学养鱼，鱼养得又大又肥，他们的学生活也就越过越好。方才你们举例子来发掘水乡学生活的变化，这就是他们的新学生活。刚才一位小朋友讲我们是创造新学生活，我们是过上新学生活，怎么是唱新学生活呢？这个“唱”在这里是什么意思呢？（稍等一会儿，有小部分学生举手）有的小朋友想起来了，你说。
学生1：唱他们的学生活好。
老师：也就是用歌声来......
学生2：表达
老师：再用一个词。
学生3：表示。
老师：“表示”不够。
学生4：赞美，用歌声来赞美。
老师：除了“赞美”，还能换一个词吗？
学生5：称赞。
老师：还可以怎么说？
学生6：夸奖。
老师：这都叫“唱咱水乡新学生活”，所以我们课文的题目就是（学生齐答：水乡歌）这个“歌”就是歌唱、夸奖、赞美。好，就让我们把书拿起来，一同走进水乡，再来一曲水乡歌。（播放音乐，学生十分投入地读全文）
老师：小朋友读得真好。水乡还有什么多？回家以后想一想，可以学着课文写一写，下节课我们再来交流。下课。
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