教学目标：
1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课生字，其中田字格上方的只识不写；学习“全”、“村”两个字的笔顺。
3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。
教学过程
一、设置悬念，激发兴趣
1、出示枫叶图，黑板上画好枫树，贴好枫叶。
师：秋天到了，寒冷的秋风把枫树的叶子都吹红了，美吗？闭上眼睛(生闭眼，师拿走叶子，剩下光秃秃的树杆，生睁眼。)
你发现了什么？(生答)(多人问)
二、学习课文六、七自然段。
1、出示第六自然段：[咦，树上的枫叶都到哪儿去了？]谁来读？
指导朗读。读出好奇、惊异的语气。
过渡：是啊，叶子都到哪儿去了呀？答案就在课文第七自然段，读一读。
2、出示第七自然段：[哈，全被秋姑娘写了信。]指名读。齐读。
读到这里你还想知道什么？
三、学习课文第一自然段，揭示课题。
秋姑娘给谁写信呢？我们一起来读读课文第一自然段。
出示第一自然段：[秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。]。
好朋友之间要互相关心，秋姑娘也很关心她的好朋友们，用火红的枫叶给他们写了信，今天我们就来好好读读《秋姑娘的信》。齐读课题。
四、学习课文二到五自然段。
1、老师很想读读秋姑娘的信，小朋友仔细听老师读课文二到五自然段，边听边想秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信？信上写了什么？
范读二到五自然段。
出示：秋姑娘用 给 写信。指名说。（板书：大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）
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