《黔之驴》导学案2
一.学习目标(只有胸怀目标,才能赢得课堂)
1.能准确、流利的朗读文章。
2.借助工具书和注释理解识记重点实词、虚词,正确翻译文章。
3.理解故事的深刻寓意。掌握“庞然大物”“黔驴技穷”“黔驴之技”等成语。
二.学习重点:
1、翻译课文 2、积累文言词语。
三.学习难点:理解故事的深刻寓意。
四.温馨提示:
1、本文是一篇寓言。寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文
体,惯用拟人手法,具有短小精悍,讽喻性,劝诫性等特点。
2、《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的第二篇。《三戒》含《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》三篇寓言。作者认为这三篇寓言都可以使人引以为戒,故称“三戒”。
五.学习过程;
(一)温故知新
(二)自主预习(只有充分预习,才有多彩展示)
1、文学常识:
《黔之驴》选自 ,作者 ,字 , 代文学家,哲学家。祖籍山西河东郡,人称 ,他生在长安,晚年被贬柳州,亦称 。著有《柳河东集》,他是杰出的散文家,对当时的古文运动发展影响很大,与韩愈并称“ ”。
二、朗读课文,读准下列加点字字音(聚焦学习目标1)
黔 好事者 庞然大物 远遁 憖憖然 窥之 虎大骇 稍近益狎 跳踉大阚 以为且噬己也
3、解释加点字和画线的词
稍出近之( ) 远遁( )
大骇 ( ) 噬 ( )
益习其声( ) 狎 ( )
驴不胜怒( ) 计之 ( )
跳踉 ( ) 阚 ( )
4、特殊现象
一词多义
以为 以为神 然 慭慭然
以为且噬己也 然往来视之
之 黔之驴
虎见之
词类活用
①有好事者船载以入 船:
②驴不胜怒,蹄之 蹄:
5、多种形式,诵读课文。
诵读要求:
(1)读通,读顺----注意停顿和节奏,读出对课文内容的理解。
(2)读出情感 -----注意要读出老虎的心理状态。
用你们小组认为最好的方式来读课文。(合作朗读、分角色读、演读,即朗读加表演)
6、翻译课文
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
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