《致女儿的一封信》课堂教学实录及教学反思
北海中学牛春红
教学设想：
《致女儿的一封信》是人教版九年级上册的一篇课文，课文内容非常容易理解：14岁的女儿向父亲询问“什么是爱情”？父亲就讲述了一个极其动人的故事，对爱情进行界定。故事并不难懂，但是涉及了学生心中一个美好而隐秘的角落：爱情。学生们憧憬着爱情，有人已经在偷偷的演唱爱之恋曲。只是他们并不明白什么是真正的爱情，也不知该把这种感觉向谁倾诉，没有人做他们前进路上的指导者。所以，我计划本节课把课文内容与思想教育结合起来，认真的与学生探讨一下什么是“真正的爱情”。
课堂实录：
师生问好。
师：今天我们来探讨一个话题，“爱情”。
生笑。
师：大家笑什么呢？
大家笑的更厉害了。
师：宋凯杰，你说说，你为什么笑啊？
宋：感觉不好意思，很可笑，那是大人的事。
师：奥，原来爱情是大人的事，那咱们心中就没有偷偷的想过这个问题吗？难道咱们班就没有人想过怎样给心中的男孩女孩表白一下吗？（班内有一对比较公开的、大家议论比较多的朋友，有人偷偷的瞄着他们笑，全班就他们两个头低了下去。）
今天，我们就来讨论一下“爱情”的话题，请同学们翻到课文《致女儿的一封信》，速读一遍，思考问题：问题提前写在小黑板上，现在挂起来。
1、本文讲述了一个什么样的故事？
2、你认为文中的父亲是怎样的一个人？
3、爱情是什么？
生：自由默读，思考，彼此可以讨论。
师：大家讨论都差不多了，咱们开始回答，慧娟，第一个。
生：一位父亲给女儿讲“什么是爱情”。
师：言简意赅，好。谁有补充。
生：一位父亲给女儿写了一封信，向女儿解释什么是爱情。
师：补充到位。第二个问题。
生：这个父亲很开明。
师：为什么用“开明”这个词。
生：女儿敢向他询问“爱情”，他也给女儿解释，我们就不敢向父母问这个问题，问了也不会有好果子吃。
师：问了会怎么样？
生：挨一巴掌。
大家笑。
师：你喜欢这样的父亲吗？
生：喜欢。
师：那我们就来看看课下注释对这个父亲的介绍吧。
生：苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等。
师：不愧是教育家，多会教育孩子，回家都鼓励咱们的爸爸妈妈向他学习。第三个问题。
生：爱情是忠诚，是心灵的追念。
师：对，爱情是有条件的，不仅仅是教室里人家多看你一眼，也不仅仅是同学对你稍微好一点，你就觉得：天哪，爱情来了。（笑）岁月是对爱情最大的考验，只有经得起时间的磨砺，经得起岁月的考验，那才是爱情。那么，你知道有哪些感人的爱情故事吗？
大家纷纷举手。
生：梁山伯与祝英台，白蛇传。
生：天仙配，还有牛郎织女。
生：罗密欧与朱丽叶，还有《泰坦尼克号》里的那男女主人公。
师：看来古今中外，爱情都是一个永恒的话题。大家说的都是美丽的爱情故事，为什么不说说我们身边发生的爱情故事呢？比如，我们的父母，他们之间有爱情吗？大家结合生活中的点点滴滴想一想。
生：有的。爸爸喝酒喝多了，妈妈很生气，但还是帮爸爸倒水，还一直询问爸爸舒服不舒服。
这个同学的话引起了大家的共鸣，学生开始纷纷就生活中的爱情发表看法。有的说，爸爸早起为全家人做早饭，减轻妈妈的负担。有的说爸爸晚上不回来妈妈就一直等他。还有的说妈妈下夜班时爸爸天天去接，即使妈妈爸爸吵架了，还是互相给对方做事情，洗衣服，给自行车打气等等。（班里有几个学生的父母离婚了，他们低着头一言不发。）
师：大家说的非常好，说明我们都是生活的有心人，我们细致的观察生活，感受生活中的真爱。那么爱情除了课文里提到的“忠诚”，“心灵的追念”，它还有哪些内涵，根据你们刚才的回答，结合生活实际说一说。
小组讨论。
生：还有责任。爸爸妈妈都对这个家负责任，共同承担起家庭，这个家就会越来越好。
师：说的真棒，不仅说出了论点，还有论据证明，大家向他们组学习。
大家都笑了，因为在这节课之前，我们讲评了一个议论文文段。这个学生带了一个好头，其他组开始畅所欲言，答案也丰富起来。
生：信任，夫妻不能一直怀疑对方，要相信人家。
生：付出，奉献，要为爱人、孩子和家庭付出劳动，不能总想着要人家对自己怎么好，自己什么也不做，那也不好。
生：包容，每个人都不一样，每个人都有缺点，要包容对方的缺点，不能看着一点不顺眼就吵架。我妈妈爸爸原来就因为爸爸吸烟的事吵架。
师：那现在你爸爸还吸烟吗？
生：还吸，不过不让我妈抓住。
大家都笑了。有学生评论：江山易改，本性难移。
师：所以爱情还包括舍弃，舍弃自己的一些不良嗜好，吸烟，喝酒，打麻将，夫妻要学会彼此适应，这样我们家的日子就会芝麻开花-------节节高，大家说，是不是？
生：是。
师：那为什么社会上还会有离婚现象，有的夫妻结婚前也是自由恋爱，也是山盟海誓，问什么也会走上离婚的道路呢？（那几个家庭离异的学生有的抬起头来了）
生：第三者插足。
大家笑了。
师：一个巴掌拍不响，第三者怎么就敢插足，怎么就插的进去呢？要是夫妻一心一意爱着对方，应该不会有这种现象发生吧。
生：有一个人不负责任，就会发生这种现象。
师：很好。
生：性格不合也会离婚。
师：那他们不如咱们同学聪明，咱们还知道爱情需要包容，包容对方的缺点，他们怎么就不知道呢？归根结底，还是缺乏……
生：责任。
师：对，大人要对家庭负责，就不会有离婚现象，但既然离婚了，也不用难过，让不负责任的人走开，日子也许会过的更好。那咱们现在不说大人了，说说我们自己。大人可以对我们不负责任，咱们自己不能不对自己负责，是不是？
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