老师：莫高窟至今保存着2000多尊彩塑，请你找出这些彩塑的基本特征。
学生：这些彩塑个性鲜明，神态各异。
老师：还有补充吗?
学生：这些彩塑还是惟妙惟肖的。
老师：是啊，这些彩塑多么有特点啊，那么作者向我们介绍了哪一些彩塑呢?
学生：有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
老师：这些人物形象多么惟妙惟肖啊，还有吗?
学生：还有一尊卧佛，长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
老师：说的真好，这些彩塑无不透露着我国古代人民的智慧。
学生：我真想亲眼看看这些彩塑。
学生：我也想看看，如果能让我看见，真是太好了啊！
学生：我没有看见这些彩塑，也不知道是不是作者在吹牛。
老师：是吗?那我们一起来亲眼看看莫高窟的这些彩塑吧！
播放课件，学生观看。
老师：大家刚才看了莫高窟的彩塑，有什 么想说的吗?
学生：我看了录像后，觉得课文还没有写出彩塑的美，这些彩塑比书本介绍的还要好啊！
学生：我现在觉得作者没有吹牛，莫高窟的彩塑真是闻名天下。
学生：我现在真想快点长大，去莫高窟旅游，去亲眼看看这些彩塑！
学生：……
老师：那我们带着对莫高窟彩塑的印象，一起来朗 读这一小节吧。
学生：齐声有感 情朗 读课文。
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