老师：看图，这是一团燃烧的火，在希腊神话中，火演绎着一个滚烫的词，后来成一个故事，这个故事就是普罗米修斯盗火，跟老师一起认真写课题，学生写在书上，我们继续学习上古时期的神话故事，回忆课文中写了哪几个神，
学生：天神，普罗米修斯，宙斯、阿波罗、大力神赫拉克勒斯，
老师：这个名字很难说，再跟我说一遍
老师：CAI：普罗米修斯 宙斯 阿波罗 赫拉克勒斯
老师：能说说他们之间发生了什么事情吗？
学生：传说地球上，，，，师点拨，“传说”这个词很重要。
老师：（语言渲染）这节课，我们就来学习这个故事，
老师：CAI：传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚••••••
生读
老师：跟我一起再读，我读你接。
老师：没有火烧烤食物。
学生：人们只好吃生的东西
老师：没有火来照明
学生：只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚
老师： 为什么人类只能吃生的东西？
学生：因为没有火
为什么人类，，，？
学生：因为没有火
老师：为什么原本可以做着香甜美梦的夜晚却漫长呢？
学生：因为没有火
老师：没有火的日子怎样？
学生：根本没法生活
学生：生活困苦
学生：苦不堪言
老师：没有火，有说不尽的苦，道不尽的难，这样的情景凝聚在一个标点符号里了，什么符号？
学生：省略号。
老师：如果有人在危难时期挺身而出，我们叫这样的人是什么？
学生：英雄
老师： 普罗米修斯就是这样的英雄，他的出场也神奇
CAI出示：普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
老师：这就是写普盗火时的一段文字，同学们再细细读读看，把普罗米修斯盗火的两个表示动作的词圈出来。
学生：躲、插
老师：一躲一插，神不知，鬼不觉盗取了火种，对人类有了火，这对普罗米修斯意味着什么？
学生：惩罚
老师：普罗米修斯知道自己要经历这样的惩罚吗
学生：知道，要不然他就会直接找太阳神要了。
老师：你的意思是，偷是要承担后果的，普是知道的，在希腊神话中，他是先觉着，他知道自己要受到惩罚
老师：这段文字要读出心跳的感觉，你看，师读这段文字，设置情境，把文字变成一个惊险的画面，然后让学生学着老师这样读。
学生：读，
老师：没有躲好
当生读到“插”的时候
老师：这个插要又快又准。
把自己当成盗火者，你就能读出身临其境的感觉
CAI：出示，普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
老师：走进这段文字，你会发现，人间有了火，这人间也飘出了香味。
文字，用耳朵去听，鼻子去闻，心灵去悟，CAI：圈出关键字，再读，看看文字里飘出了什么？
这段文字里，飘出了什么？
学生：喜悦和快乐
学生：人类对生活充满希望
老师：刚才说的是用眼睛看的，你闻到了什么？
学生：我闻到了烧熟食物的香味
老师：听到什么了？
学生：打造工具的声音
学生：听到人们驱赶野兽的声音
这样读，文字有声有色，有味道，带着这样的感觉读这一段。
生一起读这一段。
有了火，日子红红火火，吃的香，住得好，这样的日子怎么样？一个字
学生：有滋有味
学生：好
学生：美
学生：爽
老师：这样幸福温暖甜蜜的生活靠得都是什么？
学生：火
火给人类带来了幸福，那给普罗米修斯带来什么？
CAI：雷声
这是什么声音？在希腊神话里，这是主神宙斯的震怒，因为有人触犯了天规，你想想，关于火，天规会怎样写？
学生：偷火者必要重罚
老师：我猜开头一定是“严禁”
学生：严禁盗火
老师：严禁盗火，重者必罚
普触犯了天规也就触犯了主神宙斯。
CAI：出示，宙斯排天神用沉重的铁链，，，，
你读这段文字，会读出两个惨无忍睹的两个画面
学生：普被挂在悬崖上
这两个字特别刺眼，也深深刺痛了读到这两个字的人。
学生：锁、啄
锁住的是身体，被啄的是肝脏，高加索山是寒冷荒凉的山，悬崖绝壁是上不着天，下不着地，而且是沉重的<铁链>，被锁的感觉是什么？
锁住了自由，锁不住的是什么？
学生：后悔和屈服
学生：爱
学生：意志
学生：精神
老师：啄了普的肝脏，肝脏是人体里最娇弱的地方，怎能被啄呀，什么叫啄？
学生：像啄木鸟啄大树一样。
老师：你来做个动作
学生：用嘴巴用劲的啄，
老师：用力的扎进去，然后连着血带着肉扯出来，这是一种什么样的痛苦？
学生：钻心的疼痛
老师：人被这样的折磨，我们用一个什么样的词语？
学生：生不如死
学生：惨不忍睹
学生：痛不欲生
老师：一起读这段文字，体会被锁的苦，被啄的痛。
生
老师：我一直在想，普的肝脏为什么被啄会奇迹般地复原呢？
学生：
学生：他是神
学生：宙斯更想长久地折磨他，被啄又长
身体被折服，但心灵是不可屈服的，这也许是他肝脏日食月长的原因吧。
CAI：看 惩
下面是什么字？
看来惩罚是要征服心灵的，哪宙斯征服普罗米修斯的心灵了吗？
学生：没有
那我们再一起读这段文字。
让我们记住英雄受难和那不屈的场景。
CAI：音乐+文字 ：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。
就这样，普罗米修斯被所在高加索山上，他的心灵比风还自由，他的意志比岩石还坚硬。
师，过渡地导读。
这就是人类的英雄，
读了三遍
他情愿，他无悔，当他深情地望着大地的时候，他一定看到一样东西，是什么？
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