师:(从贴蜗牛图)谁愿意读读这一自然段,像蜗牛一样显显自己的本领?
指名学生读课文,读完其他学生掌声评价。
师:你为他的朗读鼓掌了,说说为什么?
生:我觉得他读“遥遥领先”特别好,我好象看到了蜗牛一个人飞在最前面。
师:你能学着他的样子也来读读吗?
生读课文。
师:当蜗牛捧着奖杯从高高的领讲台上走下来的时候,蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓把蜗牛团团围住,他们要为蜗牛送去祝贺。小朋友,如果当时你在那,你想对蜗牛说些什么?
生:我想对蜗牛说“蜗牛你飞行的本领可真高,我佩服你!”
生:蜗牛你赢得了奖杯,我好羡慕你啊!
生:蜗牛你得了冠军可不要得意啊!
生:蜗牛,你收我做徒弟吧,我也要学飞行。
生,我要回去继续练习飞行,以后向你挑战。
师:那么得了冠军的蜗牛又是怎么想怎么做的呢?读读课文第三自然段。
生自读课文第三自然段,交流。
师:得了奖的蜗牛怎么想的?
生:它感到很高兴,得意洋洋。
师板书:得意洋洋
师:得意洋洋是什么样子的?谁来表演一下。
生上台表演。
师:看了刚才地表演,你会读这句话了吗?(出示:从此,蜗牛得意洋洋!)
指名读、齐读。
师:得意洋洋的蜗牛又是怎么做的呢?(出示:它成天……生怕被别人偷去。)
生:蜗牛成天把奖杯背在身上。
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