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《斑羚飞渡》导学稿2
陈丽芳
学习目标：1、疏通字词词义，熟悉文章情节
2、 通过分析镰刀头羊形象来理解感悟本文主旨
重点：分析镰刀头羊形象从而知道所有斑羚都具备勇敢、敢于奉献的群体精神
难点：文章主旨
作者写作背景资料： 沈石溪1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，有“中国小说之王”的美誉。
他说：“动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。我是为生命而写作。”
他认为“保护物种 多样性，维护生态平衡，改善生存环境，人与自然和谐相处”并表示“我愿意为挣扎求生的野生动物唱一支凄美的挽歌”
一、课前预习
1、 给下列加点字注音
炫目（ ） 甜腻（ ） 对峙（ ） 逞能 （ ） 娴熟（ ）
斑斓（ ） 湛蓝 （ ） 苍穹（ ） 磐石 ( ) 狩猎( )
2、 选出下列词语解释有误的一项是：（ ）
A 秩序井然：十分有秩序。 悲怆：非常悲伤
B 参差不齐：长短、高低、大小不相同。 苍穹：天空
C 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 斑斓：灿烂多彩
D 进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，维持。谷，困境
二、探究文本
1、熟读课文，请你用四个字概括文章各个情节，然后同桌之间口述故事情节
陷入绝境——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
3、 你认为镰刀头羊是怎样一只斑羚，在本文找出反应其形象特征的句子
4、 你觉得人类在本故事里是什么样的角色？说出你的理由
5、 通过学习本文，你能说出本文的主旨么？
课堂练习：
仿句练习：它们心甘情愿用生命为下一代kai辟一条生存的道路。
（ ）心甘情愿用（ ）为（ ）开辟一条（ ）的道路
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