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《湖心亭看雪》导学案3
主备： 巩俊钰审核：徐蕾
【学习目标】
1、反复诵读，了解背景常识，积累文言词汇。
2、疏通文意，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。
3、体味本文写景的白描手法及语言风格，正确把握作者的思想感情。
【预习导学】
● 背景解读
《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。
● 基础积累
1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。
更定（ ） 拥毳衣炉火（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ） 喃喃（ ） 莫说相公痴（ ）
2、结合课下注释，解释下列词语。
（1）余住西湖（ ）
（2）是日更定（ ）
（3）拥毳衣炉火（ ）
（4）上下一白（ ）
（5）焉得更有此人（ ）
（6）客此（ ）
3.指出下面句子中的通假字并解释。
余挐一小舟。 通 ，
4. 解释下列多义词的意义和用法。
（1）一：上下一白________ 长堤一痕________
（2）更：是日更定________ 更有痴似相公者________
（3）是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________
（4）绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________
5、补出下列语句的省略成分。
（ ）到亭上 ， （ ）大喜曰 ：“ （ ）是金陵人 客（ ）此”。（ ）拉余同饮
● 文学常识
6、《湖心亭看雪》选自《 》，作者_______，字_______，_______（朝代）_______人。著有《________》、《________》、《________》等。
● 整体感知
大声朗读课文，思考填空
7、叙事是本文的线索，请找记叙文的要素，
看雪的时间
目的地
人物
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