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《记承天寺夜游》导学案4
【资料链接】
作者简介：苏轼（1037—1101），字子瞻，号 东坡 居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。
背景资料：苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难。政治上屡遭贬谪。这篇文章就写于苏轼经历他人生中最大打击“乌台诗案”后，被贬黄州后所写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。
张怀民：名梦得，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
学习目标：
1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。
2、积累：掌握文中重点字词句的含义。
3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
学习重点：体会文中流露的思想感情，学习作者乐观豁达的心境。
学习难点：对文中“闲”字的理解。
课时：1
导学过程
一、初读课文，感知内容。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读得字正腔圆。
2、给加点字注音。
遂（ ）至承天寺 怀民亦未寝（ ）
藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也
解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明
3、听课文音频，注意句子的停顿、节奏。
参考：元丰六年/ 十月十二日/ 夜,解衣/ 欲睡,月色/ 入户,欣然/ 起行。念/ 无与为乐者, 遂/至承天寺/ 寻/张怀民。怀民/ 亦未寝,相与/ 步于中庭。庭下/ 如积水空明, 水中/藻、荇交横,盖/ 竹柏影也。何夜/ 无月? 何处/ 无竹柏? 但/ 少闲人/ 如吾两人者耳。
4、组内互读课文。
5、齐读课文。
6、结合课下注释和工具书，试着翻译课文。
7、组内互译，完成下面的测试。
（1）、解释句中加点的字词：
解衣欲睡 欲： 欣然起行 欣然：
遂至承天寺 遂： 盖竹柏影也 盖：
相与步于中庭 相与： 庭下如积水空明 空明：
念无与为乐者 念： 但少闲人如吾两人者耳 但：
（2）、翻译下列重点句子。
①念无与为乐者 ②庭下如积水空明
③水中藻荇交横，盖竹枸影也。 ④何夜无月？何处无竹柏？
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