浙江苍南一中 王田先 一、教学目标 1 、 通过重点语段鲁达行动描写的分析，感受人物性格，且学会描写行动的方法； 2 、 理解关键词语； 3 、 多角度思维训练，激发探究意识； 二、教学重点 分析人物的行动，感受人物的性格 三、教学难点 学会描写行动的方法 四、设计思路 《鲁》文浅显易懂，本着浅文深教的原则，不断激发学生于无疑处生疑的探究意识，因 此本文教案设计有别于传统的文章学阅读教学法，带有明显的 “ 研究性阅读教学 ” 的 特点。本教案设计以三个问题（鲁达为什么要消遣郑屠；作者是怎样描写 “ 三拳 ” 的； 为什么要详写 “ 三拳 ” ）为探究主线，其间穿插许多有价值的、能激发学生创新探究意 识的小问题，诱使学生自主独立地进行相关信息的采集、分析、提炼、重组、补充、 完善，以达到培养学生探究精神的目的。 五、教学过程 （一）复述导入 师：同学们，上节课我们已经了解了文章的情节（亮出幻灯：酒楼宴友，父女诉苦 ---- 义赠白银，旅店送行 ---- 消遣郑屠 ---- 智走他乡），请四位同学上台各复述一部分，台下同学要对他们的用词、语气稍作评论。 生：鲁达和李忠，史进三位哥们正在潘家酒楼喝酒，忽听隔壁有人哽咽哭啼，鲁达甚是焦躁，得知真相后对金氏父女很是同情 …… 生：天色微明，鲁达就到了金氏父女的歇处，看门狗店小二阻止他们出逃，鲁达大怒，揸开五指 …… 生：鲁达直奔状元桥肉店，一见面就直呼 “ 郑屠 ” ，后假借相公钩旨要十斤精肉， 切作臊子 … 郑屠恼羞成怒，鲁达借机三拳打死镇关西。 生：鲁达知道自己打死镇关西，要吃官了，于是假意道： “ 你这臭家伙装死，洒家改日再收拾你。 ” （二）切入重点 师：同学们，你认为文章最精彩的部分在哪里？ 生：（齐喊）三拳打死镇关西。 师：其实，这是文章情节的高潮，请速默读。 师： “ 仇人相见，分外眼红 ” ，鲁达一见郑屠，是不是马上来了 “ 饿虎扑食 ” ？ 生：不，是猫抓老鼠！ 生：先戏弄戏弄他！ 师：能用课文中的一个词来概括吗？ 生：消遣。 师：鲁达是怎样消遣郑屠的呢？请从文中寻出有关语句。 师：在鲁达的戏弄下，郑屠终于激怒了，他从肉案上抢了一把尖刀，改守为攻。请问：鲁达这样消遣郑屠的目的是什么？ 点此下载： 《鲁提辖拳打镇关西》第二课时课堂实录
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