一、激情导入： 师：今天老师为大家带来了一根钓鱼杆，同学们钓过鱼吗？（大声说：钓过。）能告诉老师钓鱼有哪些技巧吗？ 生1：钓鱼要有耐心。 生2：钓鱼要把握好时机。 生3：钓鱼要选择合适的鱼饵。 师：老师没大家这么有经验，但老师知道一句话“钓钩上悬挂的必然是鱼吃的饵”。今天我们将一同跟随丹麦童话大师去钓一条很大很大的鱼。在《皇帝的新装》一文中，是谁在钓鱼？他想钓哪条鱼？他用的鱼饵又是什么？最后又是谁把丝线剪断了？请大家扛着这跟钓鱼杆，默读课文，寻找答案。 二默读课文，感知课文内容。 1、生默读课文。 2、分组讨论。 3、合作探究： 师：在《皇帝的新装》一文中，谁在钓鱼？ 生：骗子。 师：骗子想钓哪条鱼？ 生（七嘴八舌）：皇帝 ；皇帝的钱财。 师：骗子用的诱饵是什么？ 生：新衣。 师：骗子为什么用新衣作诱饵？ 生：因为皇帝喜欢新衣。 师：从文中什么地方可以看出皇帝喜欢新衣？ 生：课文第一段。 师：请一名同学把第一段的相关内容大声朗读一遍。 （生纷纷举手） 师：这新衣有什么特别之处？ 生：仍何不称职 或愚蠢的人都看不见。 师：皇帝穿上这样的衣服有什么作用？ 生：可以分辨他的臣民是否称职是否愚蠢。 师：这样的衣服这两位服装设计师设计出来了吗？ 生：没有。 师：未来的设计师们，你们能制造出这样的衣服吗？ 生（七嘴八舌）：不能；能。 师：老师记得这样一句话“没有做不能的，只有想不到的。” 生（大声说）：能制造出这样的衣服。 师：希望未来的设计师们制造出功能更多的衣服。最后是谁又将这根丝线剪断了？ 生：是一个小孩把骗局揭穿了。 师：对！难道只有小孩知道事情的真相？ 生1：他们都知道皇帝没有穿衣服。 生2：因为大臣们怕皇帝说他们不称职 。 生3：老百姓怕别人说他们愚蠢。 生4：他们都上了骗子的当。 师：大家说的都很好。你们知道“三人成虎”这个成语吗？ 生：没有。 师：如果老师说街上来了老虎，你们相信吗？ 生：不相信。师：如果一个家长跑到学校对你们说街上来了老虎，你们信吗？ 生（有的点头有的摇头） 师：如果另一个老师也对你们说街上来了老虎，你们相信吗？ 生：相信。 师：这就叫“三人成虎”。本来不存在的衣服，为什么都说看见了呢？除了皇帝的昏庸以外，也与两个大臣说谎有关。 三、分析人物，感情主旨。 1、扮演角色： 师：请三名同学 上台来分别扮演皇帝、骗子、小孩，准备接受大家庭评判。 （学生争先恐后） 师：皇帝驾到—— 生：（见皇帝上台）吾皇万岁万岁万万岁—— 2、评析人物。 师：这声荒唐的闹剧，成了世人的笑柄，也使国人蒙受了莫大的羞辱，大家说罪魁祸首是谁？ 生：（七嘴八辞舌）是皇帝；是骗子。 师：自由自在的鱼儿成了垂钓者的盘中餐，这是怪贪嘴的鱼还是怪钓鱼者？ 生：奇迹是两个人创造的！ 师：非常精辟！今天我们有幸把当年的主要角色都请到了我们的现场，相信大家一定有许多话要对他们说。 生1：（扣首行礼）：尊敬的皇帝陛下，你太让我们失望了，希望您能改过自新，为天下百姓造福。 生2：你这个皇帝，只知道穿着打扮，一点也不关心你的国民，你才是个不称职的皇帝。 生3：你这个狗皇帝，你荒唐无能，还有何面目面对你的子民？快滚远点。（手推皇帝） 师：我们给这个不称职的皇帝一张红牌，把他罚下场。大家想对骗子说点什么？ 生1：你这个骗子，你太可耻了，你竟敢在太岁头上动土？你可知罪？ 生2：（手推骗子）你还不快给天下百姓道谦？这荒唐的闹剧全是你一手策划 的。 生3：高明的服装设计师，你很聪明，可惜呀，你没有走正道，你走的是歪门邪道。希望你能把你的聪明才智用在正道上，为国家和人民多作贡献。 师：我们给这个骗子一张黄牌给以警告。大家还有什么要对这个小孩说的？ 生1：（握着小孩的手）好样的，我们应该向你学习。 生2（拥抱小孩）：你真勇敢，我们要和你一样，在生活中敢说实话。 生3：是你揭穿了骗局，让皇帝老儿出尽了洋相。应该给频发一枚诚实勋章。 师：大家说的真好，我们要学习小孩诚实勇敢，不说慌话。 四、续写练习。 1、小组讨论。 师：游行大典结束了，可这个故事结束了没有？ 生：没有。 师：皇帝回宫以后，他会怎样？请大家以小组为单位先讨论一会儿。 2、结果展示。 生1：皇帝回宫以后，勃然大怒，下令捉拿说他没穿衣服的人，捉来以后，把他们都杀了。并且还奖赏了那个骗子，给了他们更多的生丝和金子。从此皇帝 就再也不穿衣服了。 师：你是昏庸皇帝忠实的追随者。 生2：皇帝回宫以后，下令捉拿那两个骗子，那两个骗子早已无影无踪了。皇帝又把那两个大臣叫到后宫，单独审问：“你们真的看见了那漂亮的衣服了？”“没——没有。”“没看见为什么要说看见了，你们可知罪？”“我们怕您给我们定不称职的罪名，所以就——”“哎，也只怪朕一时胡涂，听信了骗子的花言巧语——你们都起来，把我的更衣室给拆了，从此以后我要以天下苍生为重。”从此以后，皇帝一心治理国家，没出几年就国泰民安了。 师：你是一个敢于改过自新的倍受人民拥戴的明君。 生3：皇帝回宫以后，下令把那个小孩捉来打入天牢，激起了天下百姓的愤怒，那两个骗子领导大家发动起义，不出数月就把那个裸体皇帝赶下了台，从天牢里救出那个小孩，并推举他做皇帝。 师：相信你定会以小孩为榜样，干出一番事业。 生4：------ 师：大家的想象真丰富，老师给大家讲个故事以示奖励。（师讲“指鹿为马”这个成语故事。） 五、课堂小结。（由学生谈本节课的收获。） 生1：我们要拭亮我们的眼睛，保持清醒的头脑，以防上坏人的当。 生2：我们不要学习那个敢说真话的小孩，在生活中不说假话。 生3：我们要把聪明才智用在正道上，为国家和人民做出应有的贡献。 生4：我记住了“没有做不到的，只有想不到的”。 生5：我也记住了“钓钩上悬挂的一定鱼儿爱吃的饵”。 生6：------ 师：这节课大家能有这么多的收获，老师真为你们的聪慧感到高兴。让我们张开想象的翅膀，飞向文学的殿堂。 作者邮箱： wzh0256@126.com
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