师：很好，请你为大家再范读一次。
（生范读一次）
师：王燕同学也把握得很好，大家有感情齐读一次吧。（师生共同有感情朗读）。
争高竞上
读完后，师打出幻灯片３，奇山万籁和谐
师：作从山势和山中的乐曲体会到山的奇趣，作者面对此情此景，发出了怎样的感慨？
生答：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。
师：这句话作者要阐明什么观点或抒发什么样的感情？四人一小组讨论，等会推荐出见解独到的同学回答。
（生讨论3分钟左右，师巡视。）
师：好，你们有自己的看法了没有？
一生举手：表达作者归隐从林之心。
师：好，有见地。请坐下。蔡晓玩你来。
生：我认为：看到此情此景，作者从中受到启示，劝告我们不要太执着功名利禄，要知道“人生苦短”，应及时行乐，远离官场。
师：很好，想不出女孩也有男孩及时行乐的洒脱，其他组有没有其他想法？
一生举手。
师：好，蔡翔鸿你来谈谈。
一生：老师，我的见解与蔡晓玩有相同之处。但我不认为作者要远离官场，我认为作者既要功名利禄，也要及时行乐。
（多数同学点头赞成）
师：男同学果然看问题比较独到，既要功名利禄，也要享受生活。不错，我们可以从“望峰息心”可看出作者是一时陶醉，如不“望峰”还会重返官场；同时作者也从“窥谷忘反”体会到虽身在低层，低层也有让人留连忘返之处，我们可忙里偷欢，享受人生，这或许就是作者想告诉朱元思自己对生活的认识吧，同时也希望朱元思能放下手中繁琐的公务，暂时到山林游一游，放松心境。最后，我们再一齐把最后一段有感情地读一次。
（师生有感情地齐读，下课铃响）
师：今天我们的课上到这里，老师要布置一道作业。大家都曾出外旅游，去过不少名山大川，老师要你们写篇游记，要求写出景物特点，并附上照片，做到图文并茂，下课。
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