设计思路：这是一堂充分体现校本教研的活动展示课，旨在展示学生课余查询资料、收集信息的能力。听三峡民谣激发活动兴趣；游三峡风光，尝试做导游，培养学生运用语言文字的能力；品三峡风光，陶冶学生的情操；领三峡风情，扬三峡美名，激发学生“知我三峡，爱我三峡，兴我三峡”的思想感情。
教学过程：
一、听三峡民谣
⒈播放歌曲《三峡，我的家乡》，师生同唱。
⒉教师引导赏析这首歌。
⒊师：有朋自远方来，不亦乐乎？这一首歌，是三峡人欢迎客人的精美礼品；这一首歌，引我们走进如诗如画的三峡美景。三峡人可能是最有权利解释近水楼台先得月的深刻内涵。每天清晨，推开窗户，雄伟的三峡大坝尽收眼底；每个黄昏，漫步江边，滔滔的江水诉说着神奇的传说。感谢上苍让我们相聚在春暖花开的三月，让我们一起走进美妙绝伦的三峡美景！
二、游三峡风光
⒈播放三峡风景
⒉师：同学们，真是三峡美景甲天下啊。也许你听人描绘过，也许你网上游览过，也许你曾实地旅游过，可以数数你心中的三峡美景么？
生1：白帝城、蘷门、小三峡、昭君故里。
生2：神女峰、牛肝马肺峡、兵书宝剑峡。
生3：黄陵庙、屈原祠、三峡人文地理风情园。
生4：三游洞、白马洞、黄牛岩、泗溪、坛子岭。
师：说到游山玩水，你们兴趣好浓啊，作为一次快乐的旅游，成功的关键在于谁？
生1：游客自己。
生2：不对，导游。
师：是啊，做导游真好，真正地指点江山，激扬文字啊。有没有兴趣作一回导游？
生1：梦寐以求。
生2：迫不及待。
师：老师今天帮你实现这个心愿，下面急聘导游先生、小姐各2名。我这儿有四处风景，都附有解说词，请你们四位协调好先后顺序，把它们一一介绍给今天的客人。
⒊播放风景画片：白帝城、蘷门、神女峰、小三峡。
生1：各位游客，下午好！现在我们从三峡的瞿塘峡顺流而下。我们首先游览白帝城。这是一座历史悠久的文化名城，古榕树掩映着的亭台楼阁诠释着历史的悠久和岁月的沧桑。走进白帝城，诗仙李白的踪迹若隐若现；漫步白帝城，刘备托孤的故事令人叹惋。
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