3：玩狮子、彩莲船。
⑴播放巴山舞片断。
师：巴山舞的编创来自民间，又回到民间。今天我想说她像早春的燕子飞旋在千家万户，你还能仿照说出几个更精妙的比喻句吗？
生1：巴山舞象七彩的阳光撒进土家大院。
生2：巴山舞象绵绵的春雨滋润着三峡人的心田。
生3：巴山舞象熊熊的篝火燃旺了土家人的欢乐。
⑵播放船工号子，赏析
生1：我欣赏船工号子高亢的旋律，喊出了三峡人的朝气蓬勃。
生2：我喜欢画中的关于岩石的特写境头，那一块块岩石肯定浸透了无数纤夫的辛勤汗水。
生3：在船工号子面前，我感觉自己是渺小的。
生4：悲凉沉重的船工号子虽然消失了，但纤夫永不屈服的昂扬气魄，将化作刚劲有力的旋律，永远飘荡在三峡两岸。
五、扬三峡美名
师：天下没有不散的宴席。我们的三峡之旅实在太短暂了。作为三峡的小主人，你愿意用一句精美的广告语吸引天下游客，让他们都来关注三峡吗？
生1：观光旅游哪里去，请到长江三峡来！
生2：天下美景聚三峡，三峡美景甲天下！
生3：“五一”长假何处走，长江三峡三日游！
生4：借问美景何处有，导游遥知小三峡！
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