生：如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。它通感的是听的，而他这里写的是看的。
师：这样能突出她声音的什么特点？
生：婉转。
师：好。从视觉来写，还有没有？你有没有找到一句？
生：我认为这一处是在，这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。我觉的这一句就是利用放东洋烟火来比喻王小玉声音的……
师：东洋烟火你放过没有？
生：没有。
师：没放过！同学们见过吗？
生：见过。
师：能不能描述一下当时的情景？你能描述一下吗？一个弹子上天，随化作千百道五色火光。
生：非常漂亮，就是像……
师：像孔雀开屏，像？
生：像菊花开的时候，像天女散花一样。
师：像菊花开的时候，像天女散花一样，非常的壮观。那么这节突出了声音的什么特点呢？一个弹子上天，随化作千百道五色火光。一个弹子上天，天女散花。好。
生：我认为可能是她唱歌时的余音，向四周分散，使人们听了回味无穷。
师：变化多端。
生：对。
师：好，请坐。刚才啊同学们都说了很多，老是觉得这样优美的文段，如果我们不读啊实在有些太可惜了。那么我带领大家齐读第六自然段。王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。一、二……
生：王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇！
师：那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。写得好不好？
生：好！
师：同学们想不想背？
生：想！
师：看来有得同学啊都很为难了，不过呢，只要我们掌握了科学的背诵方法我想还是能够达到快速背诵的。这篇文章最大的特点就是用文字来描写声音，同样我们也可以把文字变成可视的形象。请同学们看。（ppt演示）跟着老师一块来试着背一遍。“那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落”……大家一起来。
（师生齐背）
师生：“又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。”
师：最后写到了台下听众的反应。好，下面呢，现在大家一起来试着背一背，跟着老师小声地来背。
师生：“那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
师：好，这节课我们就上到这里。下课！
生：起立！
师：同学们再见！
生：老师再见！
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