当前位置:快学网教育文章语文学习语文课堂实录《小狗包弟》教学实录» 正文

《小狗包弟》教学实录

[10-18 22:14:36]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文课堂实录   阅读:80
概要: 概要:《小狗包弟》教学实录(课前活动:交流带动物名的成语。略)师:同学们家里喂养的有小猫、小狗一类的小动物吗?生(几乎齐答):有!师:可是在三十多年前的那场“文化大革命”期间,喂养小动物可是资产阶级生活方式。不仅如此,就连花也不能养,菜也不能种,甚至不能读《论语》,不能读《孟子》,不能读唐诗宋词,当然更不能读外语。今天我们就来看看巴金先生讲述的发生在那个年代的与一只小狗有关的故事。板书:小狗包弟 巴金师:大家熟悉巴金老人吗?(投影:巴金头像)生(几位相互补充):巴金,出生于1904年,逝世于2005年,现代杰出文学巨匠,原名李尧棠,字芾甘。巴金对我国现代文学的贡献主要体现在小说创作方面。主要作品有:中篇小说《灭亡》《春天里的秋天》《憩园》《寒夜》,长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《抗战三部曲》(《火》《火》《火》),散文集《新声集》《赞歌集》《随想录》(5集)。巴金晚年撰写的《随想录》发表后,在80年代后期的中国文坛引起了一场历史回顾与反思的热潮,“说真话”成了全社会奉行与呼吁的人格品质。师:请大家默读巴金先生写的这篇
《小狗包弟》教学实录,标签:课堂实录,http://www.kuaixue5.com

《小狗包弟》教学实录
(课前活动:交流带动物名的成语。略)

师:同学们家里喂养的有小猫、小狗一类的小动物吗?

生(几乎齐答):有!

师:可是在三十多年前的那场“文化大革命”期间,喂养小动物可是资产阶级生活方式。不仅如此,就连花也不能养,菜也不能种,甚至不能读《论语》,不能读《孟子》,不能读唐诗宋词,当然更不能读外语。今天我们就来看看巴金先生讲述的发生在那个年代的与一只小狗有关的故事。

板书:小狗包弟    巴金

师:大家熟悉巴金老人吗?(投影:巴金头像)

生(几位相互补充):巴金,出生于1904年,逝世于2005年,现代杰出文学巨匠,原名李尧棠,字芾甘。巴金对我国现代文学的贡献主要体现在小说创作方面。主要作品有:中篇小说《灭亡》《春天里的秋天》《憩园》《寒夜》,长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《抗战三部曲》(《火》《火》《火》),散文集《新声集》《赞歌集》《随想录》(5集)。巴金晚年撰写的《随想录》发表后,在80年代后期的中国文坛引起了一场历史回顾与反思的热潮,“说真话”成了全社会奉行与呼吁的人格品质。

师:请大家默读巴金先生写的这篇散文,初步了解这篇文章的内容。

生:(默读)

师:同学们觉得巴金先生笔下的这只小狗怎么样?请用一两个词语概括。

生(齐答):很可爱!

师:从哪里可以看出它的可爱呢?

生1:文章第二段写道:这是一条日本种的黄毛小狗,干干净净,而且它在有什么要求的时候就立起身子,把两只前脚并在一起不停地作揖。

生2:它在主人会客时,会进来作几个揖,讨糖果吃,引得客人发笑。

生3:它很亲近主人。巴金夫妇有一年到广州过春节,走时睡房门紧闭,包弟每天清早守在房门口等候主人出来,天天如此,从不厌倦。当看到主人回来时,不住地摇头摆尾,非常高兴,十分亲热。

师:你们看到的这些地方是表现出小狗的可爱。可是第三段写小狗见到陌生人会吠叫,这不也挺令人讨厌吗?

生4:我觉得狗的天性就是爱叫,不能认为令人讨厌。

师:哦。这是生物学告诉你的吧?课文中有没有词语告诉你呢?

生4:“我们一声叫唤,它就跑开了。”这“一声”“就”,可见这小狗很听话,很可爱。

师:你对词语理解得真好!可文中还写道,这小狗常常会朝篱笆“又跑又叫”“叫声的确有点刺耳”。这“刺耳”的叫还可爱吗?

生5:老师,你这个句子还没看完呢,下面还有“但它只是叫几声就安静了”,“但”字表示转折,表明这一句才是作者所要表达的意思。

师:哎呀,你的语感真强,真棒!上面大家所提到的都是正面写小狗的可爱,有没有侧面写的?

生(齐答):有!

师:说说看。

生6:文章第四段写一位日本女作家由起访问上海,在巴金家里看到这条小狗就非常喜欢,而且两年后见到巴金还问小狗怎么样了。这就是侧面写小狗的可爱。

师:对,这确实是侧面描写。你说到了这一段,我倒注意了一个词——“作客”,它和“做客”有什么区别呢?请大家查一查工具书。

生:(翻《现代汉语词典》)

生7:“作客”是寄居在别处的意思。“做客”意思是访问别人,自己当客人。

师:大家觉得日本作家由起女士是寄居在巴金家里呢,还是到巴金家里做客人呢?

生(齐答):做客人。

师:我也是这么认为。这样看来,巴金先生也有一点小小的笔误。同学们课间可以再斟酌斟酌。古人曰“尽信书,则不如无书”。好,我们现在继续研读课文。作者把小狗写得很可爱,其用意何在呢?

生8:表达对小狗包弟的喜爱之情。

生9:不对。这篇文章不是表达对小狗的喜爱,而是对小狗的忏悔。

师:写忏悔,为什么又要写小狗的可爱呢?

生9:越把小狗写得可爱,越能显出小狗惨遭厄运的悲,越能突出作者内心的痛。

师:你对文章把握得很准。现在我们一起来看看,小狗包弟遭受了怎样的厄运?

生(几乎齐答):被送到医院做解剖实验了。

师:文章具体地写了小狗被解剖的过程了吗?

生:没有。

师:那更突出地是写什么呢?

生:(跳读)

生10:写作者心理变化。

师:好,我们就来看看巴金在小狗惨遭厄运的整个过程中,心理有怎样的变化。请大家从课文中找出写作者心理的词语,并看看它出现在怎样的语境中。

生:(跳读,找词语)

师:请交流一下。

生11:在红卫兵抄“四旧”的时候,附近的小孩时常打门嚷喊着要杀小狗,听到包弟尖声吠叫,作者“胆战心惊”,“害怕”。

生12:作者保全不了包弟,决定要把它送到医院做解剖实验用。这时,看到小狗作揖讨东西吃时,就“暗暗地流泪”。

生13:看到和听到隔壁被抄家,搬东西,叱骂,作者“睡不好觉”。

生14:包弟送走以后,听不到它的叫声,看不到它作揖讨东西吃,作者“感到轻松,真有一种甩掉包袱的感觉”。

生15:作者并不是真的轻松,他还觉得“不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱”。

生16:作者还“感到羞耻”,“瞧不起自己”,“不能原谅自己”。

生17:整整十三年零五个月过去了,作者每天清晨在院子里散步的时候,看着满眼衰草,想着妻子在世时时常逗小狗玩的情景,“好像做了一场大梦”,“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。

[1] [2]  下一页


Tag:语文课堂实录课堂实录语文学习 - 语文课堂实录
上一篇:《秋天》课堂实录2

发表评论

表达一些您的想法吧!

文明评论,理性发言!