师:刚才同学们静静默读的场面令人感动,很多同学一边画一边写,这就是批注读书法,它是一种很好的读书方法,值得推广。下面,我们来交流交流。
生:“年轻的妇女各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”,可以看出他们唱歌的地点特别。我觉得有意思。
师:是啊,不是在中央电视台一号演播大厅,而是在“松树林子和灌木丛沟凹处”,极具山野之趣、原生态之美。
生:对歌有意思,与年轻妇女对唱的对手,虽然败了,但心服口服,从妇女动作上看,是轻松愉快的,说明是一个有趣的活动。
师:噢,可否读一下?
生:那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻的打了个吆
喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说:“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
师:他读的怎么样?点评一下。(几个学生举手)
师:你举手,是要自己点评吗?
生:是的。
师:我上课以来,还没有遇到自己点评自己的人。太好了!请讲。
生:我刚才太紧张了。
师:想不想再来一遍?
生:(再读第二段)
(学生鼓掌)
师:大家鼓掌,说明他读得好,你满意吗?
生:还是太快了。
师:你感觉哪些地方应读得慢一点?
生:轻轻、理理、拍拍、笑笑。
师:为什么?
生:因为这些叠词生动形象地写出她的轻松快乐,所以要读得慢一点,轻松一点。
师:你已深得其中三味。中国的这个“乐”字,很有意思,它既读“yuè”也读“lè”,音乐的实质是什么,可能就是给人快乐。这些年轻女人对歌不求胜败但求快乐,她们已达到了音乐的最高境界。(指着课件)其实,细节和字句就像文章的两扇窗户,只要轻轻地推开它,就会发现天光云影、意思无限。现在,我们大家不妨一起来读一读。
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