《始得西山宴游记》课堂实录
榆次一中 张彦红
一、就地选取材料、设境导入
师：最近一段时间以来，全世界甲流蔓延，形势较为严重（由甲流引出这是我们人类所面对的一次苦难）如何面对苦难，即是摆在我们面前的重大而严肃的人的生活课题今天就让我们一起走进柳宗元和他笔下的《始患上西山宴纪行》，去感受柳宗元面对苦难时的立场，以获患上某种踊跃的启示
2、感知文本
师：师范背课文，生画出重要和不懂的字词句，读完后一起交流
生：（因为学生基础有些差或没做充分预习，所交流的内部实质意义多为书上注释上有的，或很一般的字词句这时候师相机点拨提醒：特注意文中的一词多义、通假字、词类活用、古今异义词和一些重要的句子，并举例、翻译由此引出一词多义词“始”在文中及标题中的意义）
师：带始的句子始得西山宴游记翻译中哪一句紧扣题目？
生：“然后知吾向之未始游，游于是乎始”
师：由此知道全文的内部实质意义是
生：先前游与如今游
师：先前游如何游？游西山又如何游？我们分别来看看
生：（齐读第一段）
师：游用时，作者是啥子身份？
生： 僇人，即罪人、被贬之人
师：他因何被贬？大家说说师并补充资料（永贞革新、八司马事件）
师：由此可见柳宗元的心境，用课文中的一个词来说，就是——
生：恒惴栗
师：那他用啥子方式排解？
生：游山玩水
师：有人说：“其隙也，则 施施而行，绵延漫长而游日与其徒上高山， 入深林，穷回溪；幽泉怪石，无远不到”反映了柳宗元在永州的一种恬静享乐的生活情致，你同意这类看法吗？请大家就近互相会商
生：不是享受的闲趣他的目的就是为了排解心中的悲忿与哀愁，是逃避现实、逃避苦难的一种表现
师：说患上好，请大家慢慢地品读一下这个句子：“其隙也始得西山宴游记翻译，则施施而行，绵延漫长而游”，你能品出啥子滋味？
生：无精打采
生：精神萎顿
师：这是中国文人懦弱的一面，有些经不住打击但大家可否在课文中找到他情绪呈现转机的句子？
生：第一段最后一句
生：第二段基本都是
师：一起来朗读第二段并思考在本段中最能表现柳宗元心情的句子是哪句？
生：（读完后）“心凝形释，与万化冥合”
师：（诠释一下这个句子）大家说的都好，书上也有注解，容易大白这个句子的寄义实际就是我们通常所说的——
生：天人合一
师：他看到了西山的豁达、博大、孤高，就想到了本身，这不是曾经的本身吗？这里山和人合二为一，相互衬映、相患上益彰它（他）确实“不与培塿为类”，与一般的庸人和政敌不同样这类品质也反映在大家熟悉的他的一首到处颂扬的小诗里，即《江雪》里
三、进一步研读文本：
师：再看题目，“宴游”是怎样的一种游？
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