2010年江苏省初中语文优秀课评比一等奖《散步》课堂实录
江苏省镇江市第六中学 杨莉
（上课，师生问好）
师：同学们，有没有想过，亲情是什么？有人说亲情是一缕阳光，可以让人感受到快乐和温暖，也有人说，亲情是一根绳子，将心和心紧紧地连在一起。今天呀，我们就一起走进暖暖的春日，去感受浓浓的亲情，一起来学习文章－―《散步》。
师：我相信大家课前预习过课文，谁能用一句话概括一下这篇课文的主要内容，注意呀，讲清楚时间、地点、人物、事情。
生：作者和作者的家人在春天一起在田野中散步。
师：注意呀，他说作者，文学中的作者，一般说――
生齐：是文中的我。
生：初春，我和我的家人在田野里散步。
师：语言更加的简洁明了，非常好。
同学们，下面就让我们把耳朵叫醒，去聆听作者的心声，边听录音边思考这样的问题。（投影出示思考题）1、从文章的字里行间，你看到一个怎样的家庭？2、文章中给你留下印象最深的人物是谁？说说你的感受。让我们一起走进课文。
听课文录音。
师：同学们，听到这样深情的朗诵，我相信大家都和我一样沉浸在亲情的世界里。那么从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请你来说一说。
生：我看到一个十分温馨的，而且互相关爱的家庭。
生：我看到一个和谐的家庭。
师：那么在这个温馨充满关爱而又和谐的家庭中，给你留下了印象最深刻的人物又是谁呢？
生：我觉得是作者的妻子。
师：应该怎么说？是文中我的妻子。
生：回为从文中可以看到我的妻子是很标准的贤妻良母。
师：如何见得？
生：因为，文中有一句话叫做，妻子走在我后面……
师：没关系，你讲清楚在哪里？文中对妻子的描写的笔墨不多，在哪儿呢？
生：第六节中，妻子她总是听我的，这儿很符合中国传统对妻子的要求。
师：她总是听我的，作为我这个丈夫来说，怎么样？
生：很幸福。
师：说明她对我非常的尊重。文中我的妻子还有什么特点？
生：就是我的母亲……
生：文中的妻子，她走在我的后面。
师：除了这个以外？
生：她很关爱儿子。哪里见得？妻子也蹲下背起儿子。
师：很好，这样一个尊重丈夫、关爱儿子的妻子，他刚才用了一个很好的词――－
生齐：贤妻良母。
师：那文中还有让你感受印象深刻的人物呢？
生：我的母亲。文中从很多的地方看出来，我的母亲怀有真挚的母爱，无论是对我，还是对我的儿子。就像爱护自己一样。
师：你举个例子。
生：但是母亲摸摸小儿的小脑瓜，变了主意。
师：抓住其中的词语――
生：摸摸，表现了这位老人对孙子的疼爱。
师：好的。还有同学要说――
生：母亲让我们走大路，大路平顺，她是不希望家人走在小路上，也不安全，也是对家人的关心。
师：想得很好。还有吗？
生：文中的我。文中的我既很孝顺，又很关心自己的儿子。
师：哪儿看出来？
生：后来发生分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
师：最后他选择？
生：因为我伴儿的时日还长，伴母亲的时日不多，最后，所以选择走大路。可见他对母亲的一片孝心。
师：还有吗？文中还有一个小男孩？
生：我觉得文中的小男孩是十分顽皮活泼的。
师：哪里可见？
生：第五段中，小家伙忽然站起来叫起来，前面是母亲和儿子，后面也是母亲和儿子。这句话表达了小男孩十分顽皮机智。
师：机智用得很好。
师：孝顺的我、慈祥的母亲、贤惠的妻子、活泼可爱的儿子，这真是一个令人羡慕的幸福家庭。通过刚才的交流，我们发现文章中的人物是美的，其实这篇文章的美更在于它精确精当而富有表现力的语言。下面就请大家仔细阅读课文，找出文中你喜欢的词语或句子，说说喜欢的理由，在文中圈点标注。
学生自主读书，老师巡视。
师：已经想好了的和同桌交流一下，我们等一会儿其他同学。
师：好，让我们来听听大家思考的结果。谁先来？你先来。
生：大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这句话写出来初春的景色，表现了春的气息之浓烈。写出了生机勃勃的景象。
师：等一等，你在这段话里能不能抓住关键的词语？
生：新绿随意地铺着，铺字。
师：这个铺字体现了什么？
生：体现了新绿铺满大地，春的气息非常浓。
师：还有吗？这句话体现了春天的生机勃勃春意盎然的，还有吗？其他同学帮她找一找。
生：我觉得这句话中的密字，写出了树上的新叶，和后面的我们走在小路上两行整齐的桑树相呼应。
师：这个密字表现了生机。这句话中还有表现生机和活力的吗？
生：我觉得随意也表现了。
师：怎么理解？
生：因为随意，表现它生长十分自然，表现了生机与活力。
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