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二 ○ ○ 九 年 小 学 毕 业 考 试
语 文 试 题
一 按要求写字、词、句。 27分
1 看拼音,写词语,注意写得匀称、美观。(8分)
zhàn lán qī hēi ɡuàn ɡài lónɡ yǎ
zhàn fànɡ qī qīnɡ kānɡ kǎi mài lǒnɡ
【答 案】 湛蓝 漆黑 灌溉 聋哑
绽放 凄清 慷慨 麦垄
【评分标准】每词1分,错一个字扣0.5分。
【设计意图】所填8个词语中其中一个字均为本学期生字,只有“聋哑”是五年级课本里的;上下两个词语之间不是同音字就是形近字,学生必须辨析清楚才能准确填写;要求书写的所有汉字都是能识会写的一类字。
2 把下列词语补充完整。(4分)
( )人不倦 至( )至义 气( )吁吁 绿草如( )
从容不( ) 自( )自语 滔滔不( ) 水平如( )
【答 案】 诲人不倦 至仁至义 气喘吁吁 绿草如茵
从容不迫 自言自语 滔滔不绝 水平如镜
【评分标准】每空0.5分,错一个字扣0.5分。
【设计意图】上下对应的两个词语构词方式相同或相似:“××不×”、“ABAC”、“ABCC”、“AABC”、“××如×”,让学生感受汉语的魅力;8个词语均出自本学期的课文或单元练习“诵读与积累”之中;所填8个汉字,学生会写但易写错。
3 在括号里填上表示“想”的意思的词语。(2分)
(1)每一个留守儿童都十分( )在外地打工的父母。
(2)每当( )起战争年代的往事,爷爷总是充满着自豪。
(3)课堂上,我有时倾听同学的发言,有时又独自静静地( )。
(4)日本帝国主义( )把侵略的魔爪伸向全中国。
【答 案】想念或思念 回想或回忆 思考、思索或考虑 妄想或妄图
【评分标准】每空0.5分。
【设计意图】该题目的设计因练习3“语文与生活”的启发,同时让学生再现脑中积累的词语,培养学生的辨析理解近义词的能力;所选句子能紧扣教材、生活实际,第一句是有关当今社会一直关注的“留守儿童”,第三句无形之中教会学生课堂上应如何学习,第四句来源于课文《卢沟桥烽火》,同时使学生再一次认清日本帝国主义的侵略罪行,激发学生要热爱祖国。
4 照样子,用直线将下面有联系的内容连起来。(4分)
莫泊桑 意大利 《最大的麦穗》 《红楼梦》 孙悟空 三顾茅庐
苏格拉底 法 国 《项链》 《西游记》 刘 备 三打白骨精
斯帕拉捷 古希腊 《夜晚的实验》 《三国演义》 刘姥姥 三进大观园
【答 案】
莫泊桑 意大利 《最大的麦穗》 《红楼梦》 孙悟空 三顾茅庐
苏格拉底 法 国 《项链》 《西游记》 刘 备 三打白骨精
斯帕拉捷 古希腊 《夜晚的实验》《三国演义》 刘姥姥 三进大观园
【评分标准】每条连线0.5分。
【设计意图】这道题关注的是学生对“作家卡片”的阅读、课文内容的把握以及《练习3》中“语文与生活”和“口语交际”的巩固;在完成该题的同时对本学期出现的“名人”、“名著”再次瞻仰。
5 根据提示,将诗句补充完整。(6分)
优秀的古诗词是我们丰富的文化营养,我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕, 。”和王冕《墨梅》中的“不要人夸好颜色, 。”,能感受诗人的高尚情操;吟咏陆游《示儿》中的“ ,但悲不见九州同。”和李清照《夏日绝句》中的“ ,死亦为鬼雄。”,能让我们感受到诗人强烈的爱国之情;吟诵张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞, 。”和叶绍翁《游园不值》中的“春色满园关不住, ”,又使我们感受到大自然景色的秀美……
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