教师：能具体说一说吗？
学生：如“大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城”，她读到这里的时候充满了惋惜之情。
教师：请大家一起大声读这一段。
（大家一起读一下课文最后一段）
教师：昔日辉煌美丽的圆明园化为了灰烬，从此，这里没有了什么？
学生：没有了金碧辉煌的殿堂。
学生：没有了玲珑剔透的亭台楼阁。
学生：没有了象征热闹街市的买卖街。
学生：没有了象征田园风光的山乡村野。
学生：没有了仿照各地名胜建造的景观。
学生：没有了根据古代诗人诗情画意建造的景物。
学生：没有了西洋景观。
学生：没有了许多珍贵的历史文物。
教师：圆明园中没有的这一切，损失的这一切，能计算吗？能弥补吗？因此，每一位有着拳拳爱国之心的中国人都会打心底无限悲恨得喊出：（向学生出示课文第一段）
（生大家一起读一下课文第一段）
教师：回想当年圆明园是何等的壮丽何等的辉煌，如今，只剩下几根孤零零的石柱在风中在雨中哭泣，面对这些残存的石柱，你想说些什么呢？
学生：石柱，你是落后的旧中国被侵略的屈辱见证。
学生：都是那些可恨的侵略者，无能的清政府使你变成废墟。
学生：现在大家中国强大了，可以在这些遗址上重建圆明园。
学生：我觉得不能将这些遗址推掉后重建。
学生：我也不同意推掉遗址后重建，因 为这些事注时刻提醒着人们落后就要挨打。
学生：我也觉得应该保存好这些石柱，列宁说过“忘记历史意味着背叛”，要让每一个中国人记住这圆明园毁灭的惨痛教训。
学生：我觉得可以再建，中国日益强大，大家正在向和谐社会迈进，更何况2008年奥运会在北京举办，把这一大片残垣断壁留在那儿与周围的环境多不和谐啊！
学生：把这些石柱留下来显得不和谐。才会激起大家对侵略者的仇恨，让人们不会忘记那段耻辱的历史……
教师：大家，无论石柱是否保留，圆明园是否重建，相信大家都不会忘记这段屈辱的历史，更不会忘记一个炎黄子孙肩头的重任。今天的课就上到这里，下课！
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