老师:谁能通过板书提示把这段话补充完整?
学生:边看题边思考。
学生:李时珍目标专一、持之以恒,所以能写成药学巨著《本草纲目》 。如果我们也能像李时珍那样,还有什 么事情做不成呢?
老师:非常正确,我们应该带着什 么感 情来朗 读李时珍的故事呢?
学生:我们应该带着崇敬的心情去读。
老师:我们就带着这种感 情一起朗 读李时珍的故事吧,读的时候注意突出表 现他目标专一、持之以恒的词语。
学生:有感 情的朗 读李时珍的故事。
老师:老师刚才和大家一起,先读一遍李时珍的故事,然后抓住“不懈努力”这个词来理 解李时珍目标专一、持之以恒的精神品质,最后有感 情地朗 读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗?
学生:小组选择一个故事自学、探究。
老师:在各小组间相机指导。
老师:现在我们来汇报交流,你们小组抓住了哪一个词解读爱迪生的?
学生:孜孜不倦
老师:“孜孜不倦”理 解了吗?
学生:孜孜不倦就是勤奋努力,不知疲倦。
老师:爱迪生为什 么要孜孜不倦地工作呢?
学生:他迷恋电学实验研究。
老师:他是电学实验迷,前面我们还遇到过哪一些迷?
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