老师：你对宙斯有什么印象？
学生：不知道人间疾苦，还是主神呢！
学生：我还知道宙斯是个花心大萝卜。
老师：这样凶神的主神，看到了人间的火，他是——
学生：大发雷霆。
老师：他是怎么样处罚盗火的普罗米修斯的？
学生：读。
老师：普罗米修斯遭到了宙斯严厉的惩罚，他被锁在高加索山的悬崖上，听一听，他遭到了怎么样的磨难。（播放风声、雨声、鹰叫声。）
学生：听。
老师：你看到了什么？听到了什么？
学生：我听到了风很大，像刀割在身上。
学生：我仿佛看到鹰在啄食他的肝脏。
学生：夏天的时候，山上有五十多度的高温，把普罗米修斯晒得皮开肉裂；冬天，把他冷得发抖。鹰啄食他的肝脏时候，疼得他“啊”地大叫一声。
老师：普罗米修斯疼吗？
学生：疼。
老师：痛苦吗？
学生：痛苦。
老师：后悔吗？
学生：不后悔。
老师：他是怎么做的？
学生：齐读。
老师：如果说刚才要谢谢普罗米修斯为人间盗火的话，读到这里的时，你想对普罗米修斯说什么呢？
学生：普罗米修斯，你为了我们盗火，受了这么大的委屈，我们……
学生：我们非常感谢你。
学生：我们永远不会忘记你的恩情的。
学生：你是我们最敬爱的，是最佩服的。
老师：刚才是感谢。这里多了一份感动。把我们的感动也带进来读吧。
学生：读。
老师：普罗米修斯的壮举也感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。一起读。
学生：读。
老师：最后普罗米修斯终于获得了自由，你高兴吗？再来看这个“盗”字。这个“盗”还是卑鄙的行为吗？
学生：不是，他是大英雄。
老师：普罗米修斯为人类带来幸福，这是——
学生：伟大的行为。
老师：是个壮举。他是一个——
学生：勇敢而极富民情心的英雄。
学生：……
老师：你们知道吗？希腊运动会都要采集火种，这是为了纪念普罗米修斯。2008年北京奥运会也要到希腊去采集火种。
老师：他的行为也感动了许多人。补充练习上有一首诗。32页。老师和同学们一起来读这首诗。
学生：读。
老师：学到这儿，课文仿佛学完了。学了课文，你还有什么疑问藏在心中吗？
学生：古希腊神话有多少神？
学生：还有哪些跟普罗米修斯一样的大英雄？
老师：为什么宙斯不把火种给人间呢？为什么他不阻止赫剌克勒斯救普罗米修斯呢？他完全有这个能力啊！这些都藏在古希腊神话中。
出示作业：
1．按“没有火种——盗取火种——受到惩罚——顽强斗争——重获自由”的顺序将这个故事讲给家人听。
2．推荐阅读《希腊神话故事》和《中国古代神话故事》。
3．想象人们在得到火以后欣喜若狂的场景。
4．用自己的话夸一夸普罗米修斯。
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