老师：所以这不叫屈辱。他这样干了多少年？
学生：二十多年。
老师：坚持不懈。
老师：同学们，卧薪尝胆的意思可能人人都懂，可是他包含的忍辱负重，坚持不懈的精神，我们要从书中读出来。我们一起读书。
生齐读。
老师：今天我们学了卧薪尝胆的故事，学到这里，我要问大家，课文中的勾践卧薪尝胆，因为他要报仇雪恨，我们现在需要不需要卧薪尝胆？
学生：不需要，因为我们现在生活都很幸福。
学生：其他国家都不和我们打仗。
学生：我觉得表面上的意思是不需要的，里面的意思是需要的。
老师：我觉得你说得还不清楚，能说得清楚点吗？
学生：外面的意思就是睡在柴草上吃苦胆，是不需要的，可是忍辱负重，坚持不懈的精神是需要的。
老师：是的，有了这种精神，才能使国家强盛起来。所以，这个苦胆，尝的是什么？
学生：尝是的精神。
学生：胆量。
老师：就是要有一种信念。有了这种信念，才能使国家富强起来。
齐读。
老师：有人将这个故事写了一幅对联，我把他写出来，写完看看哪个小朋友能记
住。
卧薪尝胆三千越甲可吞吴
破釜沉舟百二秦关终属楚
生齐读。
老师：老师有个建议，建议大家回去看课外书，或者问一下父母，如果同学们采
纳老师的建议，我会感到非常高兴，愿意吗？
学生：愿意。
老师：刚才老师说的话中，有一个词出现了三次，是哪个？
老师：再听一次。
学生：建议。
老师：有一个词，容易和建议混淆，是哪个？
学生：意见。
老师：说出来的是建议，不说出来的是意见。
老师：课文中还有一个人，吴王。我们给他提个建议好吗？
学生：我建议你要听你谋臣们的话。
学生：我有个建议，要是太相信勾践的话，你一定会吃亏的。
老师：勾践是个坏人吗？
四：拓展延伸：
老师：破釜沉舟讲的是项羽，卧薪尝胆讲的是勾践，项羽是个英雄，有人说勾践不是英雄，这个问题，回去和父母朋友讨论。这幅对联，我建议大家记在心里，会终生有用。
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