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《敬业与乐业》导学案3
思考是打开智慧之门的钥匙,同学们,请使用这把钥匙吧!
一、学习目标:
1、理清本文的结构,理解本文的主题
2、学习本文条理清晰的论证方法:“举例子”和“讲道理”
二、课前预习:
(一)夯实基础
1、走近梁启超(查阅资料,把你知道的有关作者的知识写在下面)。
2、找出文中生字,通过查字典,能说出生字的音形,找出文中你认为比较重要的词语,查出意思,说给同学听。
三、整体感知
跳读课文理结构:本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心:“ ”。主体部分别论述了 和 的重要。末段总结全文,简言之,敬业就是“ ”,乐业就是“ ”,这才是人类合理的生活,再次强调中心论点。可见全文的总体结构是 式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了 结构,这几个词语分别是 、 、 。
四、自主学习
默读课文,用圈点勾画批注法自学课文,思考:课文是怎样论述敬业的?试找出表明论述层次的语句,并说出主要的论证方法。
1、作者是怎样论述“有业”的必要性的?(阅读2----5段)
2、什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6----7段)
3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心,不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)
4、“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?
五、合作交流
1、 组长主持,组内交流所得,共同解决疑难。
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