3、吕蒙学习后发生了怎样的变化？吕蒙的变化对你有什么启示。
4、分析人物性格：结合对文中人物语言的揣摩分析文中人物形象
【课后深化】巩固题，难度值：★★★
阅读短文，回答下列问题。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
选自《三国志•吴志•吕蒙传》
1.解释文中加点的字。
轻： 或： 故： 遂： 安： 画：
2.翻译句子。
（1）君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
3.吕蒙的学问好，在文中是通过鲁肃的 表现出来的，这属于 描写，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个不 的人，这是一个好领导必须具备的品质。
4、完成《课时达标》第15课“一课一测 自主反馈”中的第5.6.7.8.9小题。
【课后反思】
1、通过本节课的学习，我最大的收获是 ________________ _____________________
2、感到自己有待加强的是________________
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