《背影》导学案6（北师大版七年级上）《背影》导学案6（北师大版七年级上）
【学习目标】
1、把握“背影”这条线索在文中的作用。
2、品味朴实、纯真的语言特点。
3、感受纯洁深厚的父子深情。
【导学过程】
一、初步感知
学法提示：预习课文后，独立完成，各组出一名学生上黑板展示，并讲解。比一比，谁书写工整，讲得出色。
了解作者
作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文。
2.看拼音写汉字，给加点汉字注音。
狼jí________ chóu__________躇 蹒跚_________
琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记
3、结合语境解释下列词语：
狼藉： 踌躇：
触目伤怀： 蹒跚：
自已： 颓唐：
二、走进文本，整体感知
学法提示：用心阅读课文，思考下列问题
1、朗读课文（以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读的最好）
2、熟读课文，联系全文细细品味，回答下列问题。
（1）、把四次写背影的文字找出来 。
（2）、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
（3）、课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？
（4）、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
三、鉴赏评析
课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
① 不要紧，他们去不好。
② 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
③ 我走了，到那边来信！
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