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《背影》创新教学设计
介休三中 黄翠萍
一、教学目标:
1、 学习本文朴素而又饱含深情的语言。
2、 学习体会通过人物动作刻画形象、展现人物心理的方法。
3、继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、教学重点、难点
(一)重点:“背影”作为文章描写的对象在文中多次出现,尤以父亲为“我”买橘子而穿铁 道、攀月台那个场面的描写为最详,是全文的重心所在,也是本文的教学重点。
(二)难点:
体会蕴涵在作者笔端的深深的父子之情。
1、 创设情景 播放歌曲 崔京浩《父亲》
2、 导入:多媒体演示一首小诗
那熟悉的有一点苍老的背影
他淡漠了这些年来的无情
那慈祥的有一点平静的面容
他默默地面对这一生
那飞去的是你为我做的风筝
那留下的是一辈子都蓝的天空
你为我打点行装,送我走出家门
你为我插上翅膀,让我飞跃海洋
谢谢您,父亲
(师):
是一条细细的无声流淌着的河流。
今天就来让我们一起来听一听他的这首父子情深的颂歌。
(板书题目作者)
3、 教学过程
1、(师):听课文朗读录音,说说自己的体会。
2、(师):有文学评论家说,《背影》是一幅画,是一首诗,是一顿精神的佳肴,我们看如果她是一幅画,这幅画的主体内容是什么?
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