《音乐巨人贝多芬》教学实录
湖北省宜都市陆城二中 王宏春
一、激发兴趣,导入课题
师:同学们,你们喜欢音乐吗?
生:喜欢。
师:喜欢听什么样的音乐呢?
生1:我喜欢听流行歌曲。
生2:我喜欢听古典乐曲。
师:喜欢听流行歌曲的,我们今天换一种风格;喜欢听古典乐曲的,老师满足你们的愿望。播放(《命运交响曲》)
生:闭上眼睛听音乐。
师:从音乐中,你听到了什么?
生3:我感到热血沸腾。
生4:我觉得如山崩地裂,似火山暴发,令人惊心动魄。
师:这首撞击心灵的乐曲,它的曲名是什么?是谁创作的?
生5:是贝多芬创作的《命运交响曲》。
师:贝多芬是一个什么样的人,他在什么情况下创作出了不朽的音乐?今天就让我们一起走近《音乐巨人贝多芬》(师板书课题)
二、速读课文,整体感知
师:请大家速读课文,了解生活中的贝多芬是一个什么样的人?并在文中找出相关的语句。(生速读课文)
生1:我认为贝多芬是一个平凡的伟人。
师:你是从文中什么地方看出来的?
生1:贝多芬面对耳聋的打击,却不沉沦,创作出不朽的音乐,所以我认为他对是一个伟人。但他也有凡人的喜怒哀乐。文中写道:“一滴泪在大音乐家眼里闪光”,“我有时不免叹息,我真软弱……一个大音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
生2:我认为贝多芬是一个坚强的人。文中写道:他的脸上呈现出悲剧,整个描绘出坚忍无比的生的意志。
生3:我认为贝多芬是一个热爱生活的人。文中贝多芬说到:你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。(生上台写贝多芬的性格特点)
师:同学们归纳贝多芬的性格说得不错。他确实是一个平凡的伟人。他有着和凡人一样的喜怒哀乐,当有人来拜访他,并希望了解他时,他会感动得流泪;当无端被打扰时,他一样会表现出不耐烦;面对耳聋的打击,他也不免叹息,感到软弱。但是贝多芬之所以是伟大,之所以是巨人,就在于他具有超出常人的坚强意志,不向厄运低头。他的最伟大的作品《第九交响曲》竟是在全聋后所作,聋子能作音乐已是妙谈,何况所作的又是最伟大的杰作。对此,我国著名文学工艺术翻译家傅雷对他作了高度评价。(出示投影,生齐读傅雷的评价)。
师:你还知道哪些人身处逆境,却不沉沦,取得了卓越的成就?
生4:张海迪,半身瘫痪,可在轮椅上自学成才,写了《生命的追问》、《轮椅上的梦》。
生5:海伦.凯特,双目失明,可成了一位著名的作家。
生6:司马迁虽受宫刑,但他却忍辱负重写出了纪传体通史《史记》,被鲁迅评价为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
师:你在生活中遇到过困难吗?在困难面前,你是退缩了还是战胜了它?
生7:最大的挫折是年少气胜的我报考外国语学校,却被无情地拒之门外,从此,我发誓,在任何一所初中就读,都不得要敲开重高的大门。
师:愿你付出汗水,收获希望。
生8:在小学五年级,一个偶然的机会,我发现自己右眼严重弱视。治疗期间,同学叫我“独眼龙”。可我最终挺过来了。
师:在你身上,看不出任何忧伤,你用灿烂的笑容温暖着我们每一个人。
师:我在人生之路上也遇到过不少的挫折,但给你打击最大的是少年丧父,我永远忘不了那一天,1989年农历5月25日那天中午(师声音开始哽咽)我正端着一盒饭边吃边悠闲地和同学聊天,突然,有人来对我说,父亲去世了,犹如晴天霹雳,手中的饭盒啪地一声掉在地下。(师泪流满面,生也在悄悄擦拭泪水)。也就在那一刻,使我由浅薄走向成熟,抓住高三最后的光阴,使我从大山里走出来,成了一名光荣的人民教师。
师:人的一生如云卷云舒,潮起潮落,相信大家在今后的人生之路上也会正确对待厄运,请你说一条关于厄运的名言俗语以共勉。
师:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
生9:“塞翁失马,焉知非福”。
生10:困难如弹簧,你强它就弱。
生11;“得意淡然,失意夷然”——冰心。
生12:交好运时要谨慎,遭厄运时要忍耐。
生13:烈火试真金,逆境试强者。
四、精读品味,课外延展
师:刚才我们已经深入了贝多芬的内心世界,却仍与他“对面不相识”,他的肖像如何?你能根据他的画像加以描述吗?(生根据画像描述)
师:文中是怎样描写贝多芬的肖像的?跳读全文,勾画关于贝多芬外貌描写的句子。(生齐读外貌描写的句子)
师:体会这些外貌描写反映了贝多芬怎样的内心世界?
生1:他的内心非常坚强,因为文中写道“他仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,而他给人的印象就是他能担负得起。”
生2:从他的外表描写中,我可以看出他的生活很穷苦,因为他的耳机失效了。
生3:外表描写显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。文中写道:他有一双有力的大手,“有一种凝视不可逼视的光”“深邃的眼睛”,“紧闭的嘴唇”。
师:从课文的描述中,我们已经感知了贝多芬这位音乐大师的外貌特征,对人物的描写,我们应该做到以下两点(放投影)
1、要以形传神,忌面面俱到。
2、忌“脸谱化”,要反映出人物的内心和思想。
师:我们现在根据人物描写的原则,来做一个游戏。猜猜她(他)是谁。
师下水示范,展示投影。“她是一个阳光女孩,脸上经常绽出微笑,似春日的阳光,扎着一对羊角辫”。
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