生齐答：第四段。
师：请同学们自己朗读这一段，体味这段应该用怎样的语速来读？
（生读文章）
生：朗读这一段时语速应快一些。
师：这个“快”字扣住了本段中的哪个词语？
生齐答：紧张。
师：好！下面就让我们带着这种紧张的气氛再来齐读这段。
（师生齐读）
师：夏天的紧张说到底是哪些人的紧张？
生：劳动人民。
师：他们都在忙什么？
生：他们都在忙着播种，忙着收获，因为庄稼是他们的命根子。
师：说得好，庄稼就是农民的命根子。农民一年到头整天忙碌着，真是“田家少闲月，五月人倍忙” 啊！（板书：人勤）
作家梁衡如果没有生活的体验和对百姓的同情，怎么会有如此质朴而感人的文字？下面就让我们一同走近作家梁衡。（大屏幕展示有关“梁衡”的背景介绍）
梁衡是从农村走出来的知识分子，这令他对普通百姓长期不泯关爱之心。他曾说：“我总是对那些在穷乡僻壤埋头工作如黄牛拉犁一般的人寄予十二分的同情……那爬满皱纹的脸与青筋暴突的手，常使我心中掠过一丝无名的悲哀，好像上帝就专造这批人来吃苦的……他们甘愿吃苦这种精神实在是人类的一份重要的财富……”
梁衡现任新闻出版署副署长，他身在中国高官的序列，却天性有一颗亲近文学和普通百姓的心，他能用这样质朴的文字为普通的农民献上一首劳动的赞歌，也就不足为奇了。（板书：赞美）
师：同学们，不到农村，你们感受不到农民的苦；不是农家的孩子，你永远体验不到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。老师就是从农村走出来的，自己的父母也是“面朝黄土背朝天”的普通农民，每到麦收季节，他们就会吃住在田间地头，生怕一阵风，一场雨，把这一年的庄稼砸到地里。
师：好！下面让我们整理一下思路，谈一谈这节课我们都有哪些收获和感受？
生：我收获到了许多精词妙句。
生：我更加热爱夏天了，我也希望每个人都喜欢夏天，赞美夏天。
生：学了这篇文章，我想对大家说：热爱自然吧，有时它会让我们难以释怀。
生：赞美普天下的劳动人民，他们都是我们的衣食父母。
师：大家的话令老师很欣慰，也很感动。现在正值秋收季节，农民又开始忙活了，那你想对他们说点什么？
生：农民伯伯你们辛苦了，
生：苦与累并不是你们劳动的全部，收获的喜悦才是你们不懈耕耘的主题。
生：劳动者最美，美在朴实的心灵里，美在欢乐的汗水里。
师：老师相信大家的话是发自内心的，那就让我们与作家梁衡一样也来大声赞美普天下的劳动人民，赞美这个激情飞扬的夏天吧！
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夏
梁衡
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