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黄厚江老师《黔之驴》教学实录

[10-18 22:14:36]   来源：http://www.kuaixue5.com  语文课堂实录   阅读：80次
概要： 概要： 师：不允许看资料，看资料要大屁股。黔之驴，有特点；更重要的，朝廷官员，位居显耀，作者目的讽刺位高权重，蠢驴 不喜欢驴的举手，喜欢驴的举手。 师：我喜欢驴，勤劳、老实、不玩心计 无可用，是没有用好。怪谁？ 生：好事者 师：好事者是谁？ 生：皇帝 师：能不能从好事者的角度概括给后人启示？ 生：无事生非 师：扣住内容为难大家了。 生：记住“载驴入黔”的悲剧吧。 师：我们总结一下，懂得了寓言，读了几个故事，懂了几个成语？ 下课。 黄厚江老师课后讲座 一个老师用课堂说话最好。 讲本色语文时间不够，讲阅读教学不够，讲作文不够。很愤怒，但人家王栋生40分钟，杨院长10分钟，我也满足了。 我讲本色语文课堂的基本特征。 一个简朴。 简，简单。复杂都不是好课，好课就是简单的。简单就是美。简单就是有效，简单就是高效。简单才有普遍意义。 教学内容明明白白。越具体越好，越明白越好。 教学过程清清楚楚。学生清楚，自己清楚，哪里来哪里去，要很清楚。 教学方法简简单单。非语言多了，语言就少了。 教学互动实实在在。教学过程的展开，怎么解读主题，怎么解读文本要具体。 教学效果扎扎实实。 朴，就是
黄厚江老师《黔之驴》教学实录,标签：课堂实录,http://www.kuaixue5.com

 

师：不允许看资料，看资料要大屁股。黔之驴，有特点；更重要的，朝廷官员，位居显耀，作者目的讽刺位高权重，蠢驴

 

不喜欢驴的举手，喜欢驴的举手。

 

师：我喜欢驴，勤劳、老实、不玩心计

 

无可用，是没有用好。怪谁？

 

生：好事者

 

师：好事者是谁？

 

生：皇帝

 

师：能不能从好事者的角度概括给后人启示？

 

生：无事生非

 

师：扣住内容为难大家了。

 

生：记住“载驴入黔”的悲剧吧。

 

师：我们总结一下，懂得了寓言，读了几个故事，懂了几个成语？

 

下课。

 

 

 

黄厚江老师课后讲座

 

一个老师用课堂说话最好。

 

讲本色语文时间不够，讲阅读教学不够，讲作文不够。很愤怒，但人家王栋生40分钟，杨院长10分钟，我也满足了。

 

我讲本色语文课堂的基本特征。

 

一个简朴。

 

简，简单。复杂都不是好课，好课就是简单的。简单就是美。简单就是有效，简单就是高效。简单才有普遍意义。

 

教学内容明明白白。越具体越好，越明白越好。

 

教学过程清清楚楚。学生清楚，自己清楚，哪里来哪里去，要很清楚。

 

教学方法简简单单。非语言多了，语言就少了。

 

教学互动实实在在。教学过程的展开，怎么解读主题，怎么解读文本要具体。

 

教学效果扎扎实实。

 

朴，就是朴实。教学活动有什么价值，上下什么关系。

 

凡是漂亮的课就会瞪它几眼。

 

凡是圆满的课都是假课。不是抢着答越多越好，好的教师是把学生错误的哄出来。

 

冷静体察课堂上的畸形行动。课堂掌声要本色。

 

精彩来自教师带出的学生的精彩。学生精彩教师要带出更精彩。

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