《第一次真好》教案及教学反思2
教学目标
知识与能力
1.积累课文中优美的词语。
2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
过程与方法
1.通过朗读，整体感知；由教师和学生提问质疑，学生研讨，深入理解文章中心。
2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
情感态度与价值观
让学生辩证地理解“第一次”的含义，培养学生正确的价值观。
教学重难点
让学生辩证地理解“第一次”的含义，认识到珍视“第一次”，并不去尝试坏事的“第一次”，培养学生正确的价值观。
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课
阿姆斯特朗第一次登上月球 ，我国第一位航天员杨利伟乘坐“神舟五号”进行太空旅行 ，刘翔第一次获得奥运会短跑冠军。三个人的第一次意义不同：阿姆斯特朗的第一次，引起了人类历史的大飞跃；杨利伟的第一次，圆了中国人的飞天梦；刘翔的第一次，改写了世界短跑的历史，为中国人乃至亚洲人赢得了荣誉。那作家周素姗的第一次给了她怎样的感想呢？今天我们就来学习一下《第一次真好》！
二、初读课文，扫除文字障碍
学生大声自由朗读课文，画出疑难词语，查找关于作者的相关资料。边读边查。
雏（chú）形 霎（shà）时 孵（fū）鸟 十姊（zǐ）妹 硕（shuò）大
柚（yòu）子 沉甸甸（diān） 结实累累（léi） 玲珑剔（tī）透
玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。
具体而微：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。
不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。
多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
三、再读课文，回答老师提出的问题
a．“第一次真好”，好在哪里? 课文的中心意思是什么？
b．请概括地说出作者写了哪几个“第一次”？
c．课文在安排材料上有什么特点?有什么好处?
d．作者为什么选取这两个“第一次”详写?
e．有的“第一次”是有益的，有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种？为什么？
学生小组组集中讨论、解答，教师引导。
a．“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。
本文的中心是：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。
b．第一次看见结实累累的柚子树，第一次看见十姊妹孵出的小鸟，第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……
c．详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。
d．作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。
e．本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例，都有益于人生的健康发展，而且“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。
- 《第一次真好》教案及教学反思2
- › 《第一次真好》导学案
- › 《第一次真好》说课材料
- › 《第一次抱母亲》课堂实录
- › 句容市展示课《第一次抱母亲》课堂实录
- › 市观摩课《第一次抱母亲》课堂实录
- › 于永正老师《第一次抱母亲》课堂教学赏析
- › 《第一次抱母亲》精彩课堂实录片段
- › 《第一次真好》教案及教学反思2
- › 《第一次到苏州》阅读题答案
- › 《第一次真好》说课稿2
- › 《第一次抱母亲》说课稿
- 在百度中搜索相关文章：《第一次真好》教案及教学反思2
- 在谷歌中搜索相关文章：《第一次真好》教案及教学反思2
- 在soso中搜索相关文章：《第一次真好》教案及教学反思2
- 在搜狗中搜索相关文章：《第一次真好》教案及教学反思2