（指名读第二小节）
师：这一小节是围绕哪句话来写的？
生：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
师：摇篮是孕育什么的？
生：小宝宝。
生：新生命。
师：文中的摇篮是什么？
生：维也纳。
师：它孕育了什么？
生：古典音乐。
生：许多音乐家。
师：具体说说？
生：18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯谱写了许多优美的乐章。
师：谈谈你们的了解：
生：贝多芬在失聪以后完成了音乐史上辉煌的篇章——《第九交响乐》
生：小约翰•施特劳斯创作了《蓝色多瑙河》
生：柴可夫斯基创作了《华尔兹圆舞曲》
师：音乐是维也纳的灵魂，她的地形就像一把小提琴，18-19世纪，这里更成了欧洲古典音乐的摇篮和舞蹈音乐的发源地，许多著名的音乐家居住于此，并写下了大量著名的曲子，那怪人们给维也纳冠以“音乐之都”的美誉！
师：我们南通曾经出了好多奥运冠军，知道吗？
生：跳水冠军陈若琳
生：击剑冠军仲满
生：体操冠军黄旭
生：乒乓球冠军陈玘
师：所以，我们可以自豪的说：
生：南通是奥运冠军的摇篮！
师：我们汤小也是一个摇篮！想想她什么的摇篮？
生：科技
师：科技是我们学校的特色，在她的引领下，将来也许能涌现出一批科学家。
生：汤小是孕育科学家的摇篮。
师：汤小是孕育未来科学家的摇篮。
师：汤小仅仅只孕育未来的科学家吗？
生：汤小是孕育未来诗人的摇篮。
师：好！知道我们学校介绍中的卞之琳吗？他就是我们这里走出的一位有名诗人！
生：汤小是孕育人才的摇篮！
师：哦，从汤小的确走出了许多人才！我们为她自豪！
师：再想想什么是什么的摇篮？
生：地球是孕育生命的摇篮！
生：日本的武士馆是孕育武士的摇篮。
生：海洋是孕育海洋生物的摇篮。
生：中国是孕育英雄豪杰的摇篮。
师：是呀，上下五千年，涌现了多少英雄豪杰，他们推动着我们历史的车轮滚滚前进！作为一个炎黄子孙，我们怎能不自豪呢？
师：再看看，维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，作为一个奥地利人，他们怀着一种怎样的情感呢？
生：骄傲！
生：自豪！
师：就带着这样的感情，再来读读这一自然段！
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