学生：非常生气。
老师：她向国王说了些什么？
学生：“陛下，您知道吗？正是……”
（出示课件：一段话） 齐读
老师：什么是见利忘义？她见到什么利？忘掉了什么义？
学生：见到的利是看到了金钱，忘掉的义是九色鹿的救命之恩。
老师：再读读这段话，体会体会。
老师：国王听了怎么样？（出示图）
学生：……重重惩罚了调达，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
学生：正义最终战胜邪恶……
（师领读最后一段话）
老师：九色鹿终于躲避了这场灾难，她能够化险为夷、保全自己的性命靠的是什么？
学生：智慧。
老师：他在国王面前表现的怎么样？
学生：镇定
学生：沉着
学生：机智
老师：我们在生活中遇到危险，也要学会保护自己。
老师：学了这篇课文，你对九色鹿的印象怎么样？
（学生说出各自的看法，情绪高涨）
师生交流得出：九色鹿的形象在我们心中越发显得高大，调达的形象在我们心中越发显得渺小。
老师：学了这篇课文，你心中一定有很多的感受，你在生活中要做一个什么样的人，拿出笔把心中想说的写下来，下一节课我们来交流。另外，回去后把这个故事讲给爸爸妈妈听，讲给低年级的小朋友听，下节课我们再分角色演一演，好吗？
学生：好（齐）
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