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《小动物过冬》精彩教学实录

[01-10 15:02:57]   来源:http://www.kuaixue5.com  苏教版二年级课堂实录   阅读:8928
概要: 概要:一、 复习生字词:老师:这节课继续学习《小动物过冬》。通过上节课学习,认识了不少生字词,认生字屏示生字词并请学生读。第一屏:明年,第二年 春暖花开 约定 相见第二屏:哥哥 接着 商量 暖和 刮起来(带轻声也读准了)二、 学习课文:从整体入手:介绍了哪几种小动物过冬的方式呢?在黑板上贴图像。老师:呼唤他们吧。他们是: 青蛙、小燕子、小蜜蜂老师:青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友,为什么呢?屏示:“青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友,它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。”老师:请读一读这一段。找到了吗?学生:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。老师:读一读。老师:你有好朋友吗?常常在一起干什么?学生:我和**是好朋友,常常在玩。 很快乐。老师:我们同学们天天在一起读书、学习、玩耍,都是好朋友。再读一读吧。老师:(过渡语)日子一天一天过去了,天气凉了,树叶变黄了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起,商量什么呢? (屏示:商量)学生:讨论过冬。老师:他们是怎样讨论的,翻开书自由读一读。(学生非常投入地读课文)老师:你们读得真是字字入眼,句句上心。老师再给你们一个提
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一、 复习生字词:
老师:这节课继续学习《小动物过冬》。通过上节课学习,认识了不少生字词,认生字
屏示生字词并请学生读。
第一屏:明年,第二年  春暖花开  约定  相见
第二屏:哥哥  接着 商量 暖和 刮起来(带轻声也读准了)
二、 学习课文:
从整体入手:
介绍了哪几种小动物过冬的方式呢?
在黑板上贴图像。
老师:呼唤他们吧。他们是:  青蛙、小燕子、小蜜蜂
老师:青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友,为什么呢?
屏示:“青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友,它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。”
老师:请读一读这一段。找到了吗?
学生:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。
老师:读一读。
老师:你有好朋友吗?常常在一起干什么?
学生:我和**是好朋友,常常在玩。  很快乐。
老师:我们同学们天天在一起读书、学习、玩耍,都是好朋友。再读一读吧。
老师:(过渡语)日子一天一天过去了,天气凉了,树叶变黄了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起,商量什么呢?   (屏示:商量)
学生:讨论过冬。
老师:他们是怎样讨论的,翻开书自由读一读。
(学生非常投入地读课文)
老师:你们读得真是字字入眼,句句上心。老师再给你们一个提示,如果你们读的时候想到小蜜蜂、想到小青蛙、想到小燕子的样子,一定读得更清楚,更明白。
老师:小燕子准备怎样过冬?
学生:我准备飞过南方去过冬。
老师:板:飞到南方。     燕燕为什么要飞到面方去?
学生:南方暖和。
学生:南方那儿的虫子多。
老师:因为暖和,所以有很多虫子。
学生:北方很冷,他受不了很冷的天气,。
学生:冬天快要来了,这里的虫子没了。
老师:对呀,北方找虫很困难,(教师引导读)“虫子也快没了,我要飞到燕方去,那儿暖和,还有很多虫子。”
老师:谁再来读一读。   学生:读
老师:谁能介绍得更清楚。   学生:再请了二个同学读。
老师:他要等到第二年春天再回来。   等到春暖花开的时候,你眼前出现什么画面?
学生:春天来了,花儿开了。
老师:边读边想画面,这是用心读书。   点红课件:春暖花开   请几位学生读。
老师:像小燕子这样,秋天飞到南方过冬,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟,这样的行为就是迁陟。   像这样还有什么动物?
学生:野鸭、……
老师:它要远行,但他还关心好朋友呢?出示,并读:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”听了这句话,你感到什么?
学生:燕子是青蛙的好朋友。
老师:是啊,请读一读。   (请几位同学读。)
老师:出示:“我不到南方去就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”
请学生读。
老师:原来,小青蛙不到南方去,要钻到泥土里去。板:钻到泥土里
老师:别饿坏了,谁解除我的但心?
学生:读:
老师:吃提饱饱的是什么样子?做做动作。
学生:做动作。   老师:读“吃得饱饱的”。   学生:读
老师:这几位同学一边读一边做动作,这也是读书的小窍门。  再请人读。
学生:读。
老师:多么自信的小青蛙。他打算睡到什么时候才醒?
学生:来年春天。   老师:是哪一天的春天。
学生:第二年。  老师:哦,要睡整整一个冬天。  读。
学生:一大觉。  老师:我们平时一次睡8\9个小时,他可是要睡2000多个小时。读好“一大觉”
老师:睡得可香了。谁做做动作,再来读好这个词。
老师:你知道这方式叫什么?  冬眠。
学生:蛇、狗熊、……蚂蚁、   老师:蚂蚁睡不睡呢,一会儿你就知道了。
老师:现在我是小燕子,哪只小青蛙和老师一起商量过冬的事? (戴上头饰,表演)
和学生表演读对话。
老师:评价一下,怎么样?
学生:非常好。声音响亮。
学生:不好,有一句没出来。
老师:有点紧张,相信你们会演得更好。男同学当小青蛙,女同学做小燕子,表演对话。

老师:小蜜蜂怎样过冬?
学生:我在蜂巢里摘了很多鲜花,准备吃一个冬天。
老师:原来你藏了很多蜜。 (板:藏在蜂巢里)
老师:你们蜂巢里的蜜够吃吗?   学生:够。
老师:点好:  一个冬天。  
学生:读。  老师:好像不够长,吃上上顿时没下顿。
老师:我可有些担心,有那么多蜜吗?  学生:够,满满的。
老师:读好“很多”。
老师:你们什么时候采的?  学生:春天就开始采,一直到冬天。
老师:你们真聪明,早就采了很多蜜了。你准备好了吗?
学生:读。
老师:真是一个聪明的小蜜蜂,早做准备。这让我想到了《蚂蚁和蝈蝈》
了还学过两个成语:有备无患,防患未然 (请学生读)
老师:请两位同学读对话。
我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。“
老师:我们发现他们各有各有过冬方式。好朋友马上要分手了,多舍不得呀!他们会说什么呢?和同座的好朋友商量商量。
学生:青蛙哥哥,下一个春天我会回来看你的。
学生:燕子:蜜蜂妹妹,明天春暖花开拓时候,我飞回来,一起玩耍.
学生:青蛙哥哥,第二年春天,我们还在这里相见。
老师:出示:“它们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。”
那一个词看出来,约定看出来。
学生:商量好了。
老师:是那个词?   学生:想见。
老师:约好了,是哪个词?
学生:约定。
三、 学完了这一课,你有什么收获?
学生:我知道青蛙、小燕子、蜜蜂是怎么过冬的。
学生:它们三个好朋友在一起玩,   老师:
学生:他们的一起玩,而且小燕子还关心两个好朋友。  就是真正的好朋友。
老师:还想知道些什么呢?
学生:蚂蚁是怎样过冬的。 

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